ماذا خسر العالم بانحطاط العربية ومحاولة في إيجاد حلول

**RamiIbrahim** · 07-22-2008, 03:13 PM

_MD_RE: ماذا خسر العالم بانحطاط العربية ومحاولة في إيجاد حلول

<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #0070c0; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">أخي الكريم أبو صالح:<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #0070c0; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">هل تسمح لي بانتقاد بعض مما تفضلت به أعلاه, وأقول "بعض" لأن التعرض لكل ما طرحته يلزمه وقت وجهد كبير جداً لكثرة الأخطاء التي يحويها (من وجهة نظري طبعاً) وسأحاول تغطيته بقدر ما يسمح وقتي بذلك وبقدر ما أجد لديك من رحابة صدر.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #0070c0; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">أخي الكريم: لا أدري إذا كنت أحتاج للإشارة إلى إن ما سأسرده هو رأي العلم قبل أن يكون رأياً شخصياً.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #0070c0; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">أعرف أن حق الكتابة والرد ملكٌ للجميع ولكن أحببت الحصول على رأيك رغم ذلك.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #0070c0; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">وإليك مني أطيب تحية.

**s___s** · 07-22-2008, 03:33 PM

ماذا خسر العالم بانحطاط العربية ومحاولة في إيجاد حلول

كل ما كتبته أو نشرته في الموقع قابل للأخذ والرد والنقاش وهو أصلا معروض لهذا السبب، فأهلا وسهلا بتفنيد أي رأي كان لي أو ساهمت بنقله ونشره في الموقع بأي طريقة ترغب بها طالما كانت وفق حدود الإسلوب المنطقي والعلمي والموضوعي حتى يستفيد الجميع

**RamiIbrahim** · 07-22-2008, 07:36 PM

_MD_RE: ماذا خسر العالم بانحطاط العربية ومحاولة في إيجاد حلول

<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">أخي الكريم أبو صالح:<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">ربما لا يخفى عليك أني صرت أتجنب الرد على مداخلاتك, أو الدخول معك في حوار, ولكن ذلك لا يعود إلى مشكلة أو اعتراض على شخصك الكريم وإنما لعدة أسباب أهمها: أسلوبك المبعثر في الكتابة وعرض الأفكار, فضلاً عن صفة الإطلاق والتعميم لهذه الأفكار(أي التحدث في العموميات من دون ذكر التفاصيل والأمثلة والبراهين الكافية, وإن ذُكرت فهي أمثلة لا تستند على أكثر من تجربتك الشخصية والإيديولوجيا التي تحملها وهي تجهل أو تتجاهل ذلك الكم الهائل من المعارف والتجارب التي راكمها البشر في المواضيع أو الحقول المعرفية التي تخوض فيها) واعتمادك على المعلومات الإخبارية أو الإعلامية بدلاً من الكتب والمراجع, وغيرها من الأمور التي تجعلني أرى في مساهماتك كلاماً بعيداً عن العلم وغير ملتزم بالكتابة كفن معني بقارئ تزداد حاجته إلى الدقة والتخصص كلما زادت ثقافته وعلا تخصصه(جعلنا الله وإياك من أهل العلم والاختصاص).<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">أخي الكريم:<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">اسمح لي أن أسوق الكثير من الأمثلة التي تشير إلى كثرة الأخطاء التي ترتكبها وسأقتصر على الأخطاء "المعرفية, والمعرفية الجدلية" وقد أخصص مداخلة أخرى طويلة أيضاً للأخطاء في مداخلتك الأولى تحديداً و التي تحوي على نظريتك في التكامل والمنظومات الفكرية والتي تنطلق منها في كل ما تكتبه عسى أن أنجح في إقناعك بضرورة التروي وإعطاء الموضوع المزمع طرحه حقه من البحث والتفصيلات, وبأن الكتابة أو الإنشاء هي/هو فن جذب وإقناع وإمتاع القارئ.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">أولاً: أنت ترتكب خطأً كبيراً عندما تقلل من أهمية التقويم باعتباره يأتي بعد أن تنتهي عملية التدريس حسب قولك:<span lang="AR-SA" style="font-size: 18pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "traditional arabic"; mso-themecolor: accent4; mso-bidi-language: ar-ae; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-themeshade: 191"> <span lang="AR-AE" style="font-size: 18pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "traditional arabic"; mso-themecolor: accent4; mso-bidi-language: ar-ae; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-themeshade: 191"><span lang="AR-AE" style="font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "traditional arabic"; mso-bidi-language: ar-ae; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin">لا أظن مناهج التدريس وخصوصا ما يتعلّق باللغة لها علاقة بالامتحانات للتقويم والتقييم على سبيل المثال فهي تأتي بعد أن تنتهي عملية التدريس،<span lang="AR-AE" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-bidi-language: ar-ae; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">لأن التقويم يحدث في الحقيقة قبل أن تبدأ عملية التدريس وعليه يقوم جزء كبير جداً من نجاح هذه العملية. من المعلوم أن معاهد تعليم اللغات خصوصاً تخضع الطالب لامتحان تحديد المستوى, والطامة الكبرى عندما لا يكون هذا الامتحان موضوعياً ودقيقاً (أو يتم تجاوزه لسبب من الأسباب وهي عندنا كثيرة منها اعتبارات تجارية ومحسوبية في غالبيتها, إذ يندر أن يقول لك معهد أو مدرّس أنك غير مؤهل لهذه الدورة عندما يعني هذا خسارتك نهائياً كزبون أو خسارتك لصالح شخص أو مدرّس آخر ) ليفصح عن المستوى الحقيقي للطالب في المهارات اللغوية المختلفة من استماع إلى كتابة وقراءة واستيعاب وكلام لأن المنهاج الذي سيتعلمه الطالب في هذه الحالة سيكون إما دون مستوى الطالب أو متجاوز له والنتيجة في الحالتين فشل كبير.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">صحيح أن هناك اختبار آخر في نهاية الدورة أو المنهاج ولكن هذا الاختبار يعد مستنداً مبدئياً للدورة التالية أو المستوى الأعلى أو السنة الدراسية التالية وهو لذلك يحدث قبل أن تبدأ العملية الدراسية أيضاً.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">زد على ذلك أن هناك اختبارات كاختبار التوفلTOEFL<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191"> مثلاً تدلّك على الثغرات لديك ومن أي نوع هي وما هي المهارات التي تنقصك وما الذي يتوجب عليك مراجعته بالتحديد فتوفر الكثير من الوقت والجهد غير الضروري.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">ثانياً: عندما تناقش أو تطالب بمناهج تدريس خاصة باللغة العربية أو الصينية أو غيرها وترفض الاعتماد على مناهج لتدريس لغات أخرى بسبب كونها "غربية" وتسوق في حجتك بعض الأخبار عن تعيين أو عزل وزير للتربية أو شيئاً من تجربتك الشخصية (هجرك أو نفورك أو عدم تجاوبك مع أحد المناهج أو الأوساط التعليمية لتدريس اللغة الصينية, والذي ينفتح على احتمالات كثيرة جداً, وهو عموماً ليس بالمعيار العلمي للحكم على هذه المناهج أو تقييمها علمياً, ولكن يجدر بك عندما تأخذ به أن تأخذ أيضاً بتجارب الآلاف المؤلفة من العرب الذين يدرسون بهذه المناهج الأجنبية سواء كانت انكليزية أو فرنسية أو صينية ويخرجون بأفضل النتائج وبالأخص هؤلاء الذين يحالفهم الحظ (مثلك) لدراستها بين ناطقيها ومتكلميها الأصليين).<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">ثالثاً:أنت عندما تناقش أو تطالب بما تطالب به وترفض ما ترفضه (وكلها أمور من حقك) ولكنك تنسى ربما أن ما تطرحه عنوان أطروحة دكتوراه من أرقى المعايير تتطلب منك أو من غيرك قبل كل شيء دحض تلك الاكتشافات الكثيرة التي يخرج بها علم اللغة البيولوجي والسيكولوجي والمقارن والتاريخي (وغيره) والتي تؤكد خصائص عامة تتصف بها جميع اللغات على وجه الأرض وتشكل ما يدعى Universal Grammar<span style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191"> وتضعك وغيرك وجهاً لوجه أمام مدافع كبير عن قضايا العرب والمسلمين هو نوم تشومسكي Noam Chomsky<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191"> الذي يتحدث عما يدعوه human language"<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #4f6228; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent3; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 128">".<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191"> راجع كتابه language and mind<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191"> الصادر عن Harcourt Brace Jovanovich. New York<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #4f6228; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent3; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 128"><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">رابعاً: عندما تطرح ما تطرح يا أبو صالح العزيز وتنادي بما تنادي ولا سيما تعلّم اللغة عن طريق القواميس أنت تنسى أو تتناسى ما يعرفه جميع اللغويين (ولا سيما العاملين في حقل المناهج وطرائق التدريس) من الفرق بين ما يشار إليه في علم اللغة كمعرفة نظرية للغة (competence<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">) وبين ما يعرف بالأداء اللغوي (performance<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">). ولا يخفى على اللغويين أخي الكريم أن القاموس هو الوعاء للمعرفة النظرية competence<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191"> في أحد جوانب اللغة فقط أي علم دلالات الألفاظ semantics)<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">) بينما يُعنى واضعوا المناهج بالأداء اللغوي performance<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191"> وما يقتضيه ويتطلبه من ربط بين التراكيب والعبارات والجمل من جهة والسياق الاجتماعي أو الاقتصادي أو... من جهة أخرى فيتم تقسيم المنهاج إلى وحدات تدور إحداها مثلاً حول الأطعمة وتجري حواراتها في السوق أو المطعم أو البقالية وتعلم الطالب مثلاً عبارات مثل:I 'd like/je voudrais/<span style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191"> /أريدHow much is it/how much are they/c'est combine?<span style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191"> /كم ثمنHow many/il ya combine de?<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">/كم عددHave you got/do you have/ avez vous/ya-t-il/il ya du,de la,de l'?<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">هل لديك؟<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">مع مفردات مثل:سُكّرsugar/sucre/<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191"><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">تُفّاحapples/des pommes/<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">.......الخ<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">وباختصار إن هذه المناهج تعلِّم الجمل والعبارات والكلمات والسياقات بينما تعلم القواميس معاني الكلمات فقط باستقلال عن الجمل والسياقات وتكوّن لمن يعتمد عليها فقط معرفة نظرية فحسب و غير عملية على الإطلاق. كما أن القواميس في كل اللغات تحوي كلمات لم تعد متداولة وأخرى تكتسب أو تفقد جزءاً من معناها ولذلك عوامل عديدة وإن المناهج توضع لمن يجهل لغة معينة سواء أكانت لغته الأم أم لغة أجنبية, وإن أحداً من هؤلاء لن يرغب في تعلم كلمة مندثرة أو فقدت جزءاً من معناها ولا سيما أن هناك العديد من الكلمات التي ما يزال يجهلها والتي تدفعه إلى تعلمها حاجة حياتية .بكلام آخر, للقواميس وظيفة أساسية في حضن الكلمات ومعرفة معناها خلال فترة معينة من تطور اللغة, ولها دور رديف (وليس أساسي) في تعلّم اللغة وهو دور موجود وحاصل ولا ينكره أحد في جميع المجتمعات واللغات الأمر الذي يجعل في إشارتك لموضوع القاموس وبالشكل الذي أشرت إليه أمراً لا يقدّم ولا يؤخر في شيء لأن توسيع دوره التعليمي _كما تريد_ مسألة نظرية جداً للأسباب التي ذكرتها.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">خامساً أخي الكريم: وهي المسألة الأهم فإن العلم الذي يعتمد عليه واضعوا مناهج تعليم اللغات بالدرجة الأولى هو علم النفس العام والخاص. فالتشابهات التي تراها في جميع مناهج تعليم اللغات في العالم (بغض النظر عن هذه اللغات) هي تشابهات تجيزها وتفرضها طريقة عمل العقل الواحدة لدى جميع البشر ووجود صفات وقدرات مشتركة يتسم بها كل إنسان (وهذا موضوع علم النفس العام) أما الاختلافات في المناهج فتأتي نتيجة الفروق في ذكاء وثقافة وعمر واختصاص المتعلمين وهذا ما يبرر ويفرض ضرورة وجود مناهج خاصة بالأطفال وأخرى خاصة بالأطفال الأذكياء جداً, وأخرى خاصة بالبالغين وأخرى بالأطباء وأخرى بذوي الاحتياجات الخاصة ....الخ. أخي أبو صالح, إن القدرات الكبيرة التي يتمتع بها العقل الإنساني عموماً وعقل الطفل بشكل خاص ولا سيما في تعلم اللغات تجعل من مسألة اختلاف اللغات أمراً ثانوياً جدا. وتبين التجارب أن الطفل يحتفظ بقدرته العجيبة على تعلم اللغة تحديداً حتى سن البلوغ .puberty<span style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191"> أي أن لبنية العقل الواحدة عند جميع البشر ولطريقة العمل الواحدة أثراً في جعل الطفل أو البالغ يستجيب بطريقة مشابهة لنظيره في مجتمع آخر مهما بعد ومهما اختلف, بل وإن هذه البنية الواحدة للعقل الإنساني هي ما يقف وراء ما يعرف ب<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191"> mental Grammar <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #4f6228; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent3; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 128">أو language Universals<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #4f6228; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent3; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 128">.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">وانطلاقاً من هذا فإن ما تطرحه يا أبو صالح يحمل في إحدى طياته اتهاماً لعقل العربي أو الطفل العربي بالتخلف عن نظرائه في باقي المجتمعات الإنسانية.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">سادساً: إن ما تقدم يجعلنا مطالبين بالنظر إلى اللغات المختلفة بحسب المثال الذي طرحته في مداخلتك الأولى على أنها أنواع مختلفة من التفاح (مثلاً تفاح حوراني أحمر وتفاح أصفر)<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">أو أنواع مختلفة من البرتقال (يافاوي,أبو سرة...) ولكن آلة واحدة ستمكننا من عصر جميع أنواع التفاح أو جميع أنواع البرتقال.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">كما أن التشكيل أو التنقيط أو الأوزان بشقيها الصرفي والعروضي ليست من سمات العربية على الإطلاق ولا تعدو كونها مجرد "وسائل تعليمية" بدأ العمل بها عند دخول اللحن إلى العربية الناجم عن دخول الأعاجم في النسيج الاجتماعي العربي وتكلمهم للغة العربية ولولا ذلك لما احتاج أحد إليها.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">وحتى لو تحولت هذه الوسائل إلى قواعد أو تم النظر إليها على هذا الأساس فهي من نوع perspective Grammar<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191"> أي القواعد التي تحدد ما يجب أن تقول وكيف يجب أن تقوله وهذا النوع من القواعد يُؤْثِر لغة معينة أو لهجة معينة ويطبق قواعدها على قواعد اللغات أو اللهجات الأخرى باعتبارها الأرقى والأفضل وهذا النوع من القواعد موجود تقريباً في جميع المجتمعات ولكنه على أي حال يختلف كلياً وليس له علاقة أصلاً بالقواعد التي يدرسها علم اللغة أي mental Grammar <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191"> أو القواعد العقلية التي يعرفها بشكل غير واعي كل متكلم للغة معينة وفي هذه القواعد بالذات(mental Grammar<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">) تكمن السمات الخاصة باللغة , وتلك التي تشترك بها مع غيرها.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">سابعاً: أنا أتابع و أقرأ كثيراً في حقلٍ شبيه هو تعليم الإنكليزية كلغة أجنبية وكلغة أم, وأجد في الدوريات طروحات مشابهة (من حيث المنطلق) لما تتفضل به وأغلب كتّاب تلك المقالات هم فيتناميون أي أن انطلاقهم من منطلق أيديولوجي يعادي الغرب والامبريالية وينظر بتشكك إلى كل ما يصدر أو يأتي منه أو منها هو مسألة واضحة للجميع, ولكن أحداً من هؤلاء لا يعتمد على هذه الإيديولوجيا بالذات لبيان حجته والبرهان على أفكاره وإنما يسوقون حججاً علمية ومنطقية وعصرية موثّقة بالمراجع ولا تنفي كل ما توصلت إليه البشرية منذ حوالي ألف سنة, بل تستفيد منه وتعتمد عليه.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">إليك ما يطرحه مثلاً كاتب من هؤلاء في حقل تعليم الإنكليزية كلغة أجنبية:<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">يدعو الكاتب إلى ما يعرف بالإنكليزية localizing materials<span style="font-size: 16pt; color: #4f6228; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent3; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 128"> <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">أي توطين المادة أو المحتوى التعليمي لجعله محلياً. فبدلاً من أن يتم الحديث في تلك المناهج مثلاً عن ساعة بيغ بين أو برج إيفل أو الشانزيليزيه أو نوتغ دام أو روبن هود أو الملك آرثر.. الخ يتم الحديث عن المعالم والشخصيات والأماكن الأثرية الفيتنامية.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">وفي الحقيقة إن ذاك الكاتب لا يدعو إلى استبدال المناهج ولكنه يدعو إلى إعداد المدرس صفحات تكميلية للدروس الموجودة في المنهاج البريطاني أو الأمريكي أو الفرنسي يقوم فيها بتوطين ذلك الدرس. يسوق الكاتب في الدفاع عن وجهة نظره هذه عدداً من الحجج. تتعلق إحدى هذه الحجج بالجدوى من تعليم اللغة الأجنبية, فهو يقول إن معظم الفيتناميين يتعلمون اللغة الأجنبية للعمل في وظائف سياحية وخدمية داخل فيتنام ولذلك هم سيستخدمون اللغة الأجنبية للحديث عن المعالم والشخصيات الفيتنامية... الخ وليس عن المعالم أو الشخصيات الأجنبية.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">أما بقية الحجج فهي تستند إلى آراء وتجارب العلماء الأجانب في هذا المجال والتي تدعو وتؤكد على استخدام المحتوى المألوف عند الطلاب .وتشمل كلمة "المألوف" جميع المعلومات المعروفة عند الطالب وتشمل بالإضافة إلى ما تطرقنا إليه الموروث الثقافي والفلكلوري للطلاب بالإضافة إلى محتوى المنهاج الدراسي في المواد الأخرى التي يتعلمها الطالب.

**RamiIbrahim** · 07-22-2008, 10:14 PM

_MD_RE: ماذا خسر العالم بانحطاط العربية ومحاولة في إيجاد حلول

<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: red; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">ثامناً:<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> واسمح لي أن أبدأ هنا بالعبارة التالية:<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> "إن الطرح الذي يستمد قوته من جهل الآخرين أو افتراض الجهل فيهم, هو طرح خائب في مسيرة الحياة بوجود التطور والتعدّد."<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">ولن آتي بأكثر من أقوالك للدلالة على ما في طرحك من اتّكاء على "افتراض الجهل في الآخرين" <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">فأنت تقول:<span lang="AR-SA" style="font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">يجب أن ننتبه أن أكثر أصحاب القرار في العادة ليس أهل اختصاص في كل ما هو مسؤول<span lang="AR-SA" dir="ltr" style="font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "calibri","sans-serif"; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> <span lang="AR-SA" style="font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">عنه، ويجب أن نرضي الأمور التي يعتبرها الكثير منّا هامشية في حين تكون هي في<span lang="AR-SA" dir="ltr" style="font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "calibri","sans-serif"; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> <span lang="AR-SA" style="font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">الواقع النقاط التي ممكن أن ينتبه لها صاحب القرار بسبب عدم تخصصه ويجب تغطيتها<span lang="AR-SA" dir="ltr" style="font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "calibri","sans-serif"; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> <span lang="AR-SA" style="font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">بطريقة ترضي تفكيره الإنساني والطبيعي، ولذلك الجمعية في موقعها الأوربي نقطة<span lang="AR-SA" dir="ltr" style="font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "calibri","sans-serif"; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> <span lang="AR-SA" style="font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">ترضي واحدة من العقد تجاه الشقر وأصحاب العيون الزرقاء<span dir="ltr" style="font-size: 18pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "calibri","sans-serif"; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">ولن أتكلم أيضاً فيما لا أعرف, ولن أعمم حديثي على جميع وزارات التربية أو وزراء التربية في الوطن العربي, بل سأقتصر في الحديث على وزارة واحدة ووزير واحد, هو وزير التربية والتعليم في سوريا وأقدّم من خلاله مثالاً مناقضاً لما تفضّلت به.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">هو الدكتور علي ضاهر سعد الذي يتمتع بسيرة علمية ومهنية تبدأ بحصوله على الدكتوراه في علم النفس 1983 وتدرجه مدرساً في الجامعات السورية فأستاذاً مساعداً فأستاذاً في كلية التربية 1997. وقبل تسلمه وزارة التربية في سوريا عام2003 شغل منصب عمادة كليات التربية في الجامعات التالية:<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">دمشق:1996_ 2001م<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">صحار/سلطنة عمان/ 2001_2002م<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">الرستاق/سلطنة عمان/ 2002_2003م<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">وبالإضافة إلى وضعه ثلاثة عشر مؤلفاً(تأليفاً ومشاركة) وإشرافه على العديد من رسائل الدكتوراه في علم النفس والتربية فهو أيضاً الأمين العام لجمعية كليات ومعاهد التربية في الجامعات العربية 1999 حتى 2001م ومؤسس ورئيس الجمعية السورية للعلوم النفسية والتربوية 1996م حتى 2002م.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">وقد عمل هذا الوزير بالفعل على تغيير المناهج التعليمية في سوريا وكان أنجح هذه المناهج هو منهاج تعليم الإنكليزية والفرنسية الذي لم تسهم فيه أي يد عربية (بعكس بقية المناهج) ولكنه منهاج جرى توطينه (أجنبياً) ليكون عربي وسوري بامتياز. حيث تجد فيه معلومات مصورة عن الكتاب والفنانين وحتى المذيعين العرب وتزور فيه أماكن ومدن وأسواق عربية. وهو عصري جداً يشرح عمل الكمبيوتر وأنظمة التشغيل والبريد الالكتروني والتسوق عبر الانترنيت الخ..وفي النهاية هو مجاني.. وإذا قلنا أن التعليم في السنوات التسع الأولى مجاني في سوريا يحصل الطلاب عن طريق الاستعارة من المدرسة فهو المنهاج الوحيد الذي يحتفظ به الطالب ولا يعيده إلى المدرسة مما يشير إلى أياد أجنبية خيّرة قد تكون اليونسكو ..لا أدري.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">لدى وزارة التربية آلاف المدرسين الذين يعرفون الإنكليزية أو الفرنسية بشكلٍ كافٍ ربما ولكن لا يوجد بينهم أخصائي واحد في الاختصاصات المطلوبة لمثل هذا العمل وأذكر منها.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">تصميم المناهج<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">علم اللغة التطبيقي<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">تعليم اللغة الأجنبية للأطفال<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">تعليم اللغة الأجنبية للبالغين<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">تصميم ووضع الاختبارات.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">باختصار إن معرفتنا للغة بشكل عام سواء كانت عربية أم أجنبية والاعتماد على هذه المعرفة فقط لا يكفي لوضع مناهج تعليمية لها ولا ينفي الحاجة للمعارف والعلوم الأخرى وفي مقدمتها علم اللغة التطبيقي من أجل وضع هذه المناهج.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">يرحّب وزير التربية المذكور أيّما ترحيب بمن يضع منهاج لتعليم اللغة العربية أفضل من المناهج الموجودة_ وبغض النظر عن ميول الوزير الشخصية_ ولكن هناك اعتبارات إيديولوجية وقومية ووطنية ومالية لدى الدولة والشعب تفرض على هذا الوزير أن لا يلجأ إلى الأجنبي وهناك سوري واحد يفي بالغرض, ولكن الأمر_ والحديث عن توطين المناهج من قبل الأجنبي_ يشبه بشكل كبير ما يطرحه الدكتور عبد الرحمن السليمان عن توطين البرامج الرقمية من قبل الأجنبي والتي لا يحول دون قيام العربي بها سوى نهوضه ولحاقه بالركب المتطور وقدرته على المنافسة. مودتي

**s___s** · 07-23-2008, 05:36 AM

ماذا خسر العالم بانحطاط العربية ومحاولة في إيجاد حلول

يا رامي أنت لم تتجنّب المناقشات، أنت كنت تهرب من تكملة النقاشات بعد أن تبدأها كما حصل هنا بسيل من التهجّمات الشخصية، وعندما أبدأ بتفكيك ما تثيره من نقاط تُبيّن مقدار الضبابية والتداخل لديك في طريقة فهمك لأي موضوع دخلت في نقاش معي فيه حتى الآن، تهرب أتمنى هذه المرة أن تستمر للأخير، وأن يكون هدفك الوصول إلى فائدة علمية سأتجاوز الهجوم الشخصي وأبدأ بالتعليق على النقاط التي أثرتها نقطة بنقطة وفق نفس الترتيب الذي أنت استخدمته 1. أين أنا قللت من أهمية التقييم؟ فهذا افتراء علي من قبلك 2. أين أنا رفضت المناهج الغربية وطالبت بمقاطعتها؟ فهذا افتراء علي من قبلك3.أين أنا تعدّيت على نعوم تشومسكي أو أنني قلت أنه لا يوجد هناك خصائص مشتركة بين اللغات؟ فهذا افتراء علي من قبلك 4.هل تقصد أن تعليم اللغات الأخرى لا يتم استخدام القاموس بها؟ هل المنهاج السوري في تعلّم اللغات الأجنبية لا يتم تعليم كيفية استخدام القواميس به من أول يوم؟5.التخلّف الحقيقي من وجهة نظري لأي مدّعي بأنه عالم نفسي عندما يعمّم الحالة المرضيّة ويتم علاج الجميع بها، بعيدا عن فهم كل حالة وخصوصيتها والاطلاع على البيئة التي خرجت منها لتفصيل علاج يتناسب مع تلك الحالة، فمن هو الذي لم يحترم الطفل أو الإنسان العربي أنا أم أنت؟ 6. اسمح لي أقول لك بأن الضبابية لديك جدا عالية في فهم اللغة العربية ولذلك تقول أن التنقيط والتشكيل والأوزان ليست من سمات العربية على الإطلاق، فأنت هنا لا تفرّق بين النطق أو اللفظ وسماعه وطريقة كتابته وبين القراءة من شيء مكتوب، ولذلك لا غرابة عندما لم تفرّق بين المكتبة وبين محل بيع الكتب في موضوع آخر 7. أنت هنا خلطت ما بين تعليم اللغة الأم وما بين تعليم اللغة الثانية وما طرحته من توطين وسائل تعليم اللغة الثانية في بلد اللغة الأم أنا لست ضده، ولكن في تلك الحالة سيكون على حساب تجهيل بثقافة اللغة الثانية، فلذلك يجب أخذ أهمية ذلك بعين الاعتبار لما هو الغرض من سبب تدريس تلك اللغة لدارسيها وعلى ضوء ذلك يتم تحديد درجة أهمية توطين وسائل تعليم اللغة الثانية في بلد اللغة الأم من عدمه، وإن تم توطين وسائل تعليم اللغات الأخرى في سوريا بشكل عام فربما هذا يُبيّن أحد اسباب شدة الضبابية لدى الجيل الجديد والله أعلم 8. سؤال لك يا رامي ما هي المؤهلات العلمية التي يجب أن يتحلّى بها أي وزير؟ وهل الإدارة علم مهم بالنسبة لك أم لا؟ وأيهم أهم بالنسبة لمهنة وزير، هل بالتخصّص في علم الإدارة أم التخصّص بشيء آخر؟ أم الجمع بين تخصّصين أحدهما يجب أن يكون في علم الإدارة؟ وفي حالة المثال الذي اعطيته أنت ما هي التخصصات التي من الواجب أن يكون محيط بها وزير التربية والتعليم، وهل الوزير الذي ذكرته محيط بها جميعها؟ وأنا هنا لا أعترض على الوزير المذكور أو غيره ولا أقلّل من قيمة أي منهم في شيء، فما أعرفه وذكرت مثال ووضعت رابط له أعلاه لتجربة د. عبدالله الدنّان العمليّة منقول من سوريا

**RamiIbrahim** · 07-23-2008, 04:54 PM

_MD_RE: ماذا خسر العالم بانحطاط العربية ومحاولة في إيجاد حلول

<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">أخي الكريم<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">إن لم تجد الفائدة العلمية في كل ما ذكرته في المداخلتين أعلاه وبالأخص ذات الرقم 18 فلن تجدها أبداً.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">ومن يقرأ ما أكتبه (غيرك طبعاً) يجدني حريصاً على الفائدة حتى في ما أقدمه مازحاً في منتدى الظل.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">ثم أني لا أنظر إلى الحوار على أنه قتال فأهرب أو أصمد, ولفتح حوار معك أو الاستمرار فيه أو إنهائه غايات في نفسي لا يهمّني كثيراً أن تدركها أو يدركها غيرك, كما وللسكوت عن الأخطاء التي ترتكبها (بعددها وأنواعها) أو التعرض إليها وكشفها نفس الغايات.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">ثم إني لا أفتري أخي الكريم لا عليك ولا على غيرك. ولتحل لعنة الله على من يفعل. وإنما ما قدمته في مداخلتي يسمّى "انتقاداً" وانتقاداً مدعّماً بأمثلة وبراهين كثيرة لك أن تدحضها أو تشير إلى نقصانها أو خطئها أو عدم كفايتها, وبعبارة أخرى: أن تدافع عن نفسك أو أفكارك بنفس الأسلوب الذي حرصت على جعله علمياً ومهذباً ولم أقل فيه إلا ما هو أقل بكثير مما هو في فكري ومن الانطباع الذي أكونه عنك حرصاً على عدم جرح مشاعرك.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">أخي الكريم: أليس المفتري "بحسب القواميس" من يختلق الأقوال أو الأفعال ويلصقها بغيره وهو يعرف في قرارة نفسه أنه كاذب وأن الشخص الآخر لم يقل أو يفعل.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">قد أكون أخي الكريم أخطأت قراءة وتفسير قولك:<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> <span lang="AR-AE" style="font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "traditional arabic"; mso-bidi-language: ar-ae; mso-fareast-font-family: "times new roman"; mso-ansi-font-size: 11.0pt">لا أظن مناهج التدريس وخصوصا ما يتعلّق باللغة لها علاقة بالامتحانات للتقويم والتقييم على سبيل المثال فهي تأتي بعد أن تنتهي عملية التدريس،<span lang="AR-AE" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-bidi-language: ar-ae; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: "times new roman""> <span style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> بسبب ما أعانيه من قصور عقلي عموماً ولغوي خصوصاً, ولكني لم أختلق هذا القول وأنسبه إليك وبنيت كلامي على ما فهمته منه ولا سيما جملته الواضحة بالنسبة لي أي:"<span lang="AR-SA" style="font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "traditional arabic"; mso-bidi-language: ar-ae; mso-fareast-font-family: "times new roman"; mso-ansi-font-size: 11.0pt"> <span lang="AR-AE" style="font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "traditional arabic"; mso-bidi-language: ar-ae; mso-fareast-font-family: "times new roman"; mso-ansi-font-size: 11.0pt">فهي تأتي بعد أن تنتهي عملية التدريس<span lang="AR-AE" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-bidi-language: ar-ae; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">" .<span lang="AR-AE" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-bidi-language: ar-ae; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">ولو كنت أنا القائل أخي الكريم لقلت ذاك الكلام بصيغة لا تتجاوز قدراتي اللغوية المتواضعة, أي كنت سأقول: <span lang="AR-AE" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-bidi-language: ar-ae; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">"لا أعتقد أنّ لمناهج التدريس _وخصوصاً ما يتعلق منها باللغة_ أي علاقة باختبارات التقويم, لأنها تأتي بعد أن تنتهي عملية التدريس".<span lang="AR-AE" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-bidi-language: ar-ae; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">وإذا كنت أعاني من الضبابية والتداخل في طريقة فهمي "أي" موضوع دخلت فيه معك حتى الآن, ألا يشفع ذلك لي عندك ويدفعك للتروي قبل رميك لي بالافتراء فقد يكون السبب في تلك الضبابية في طريقة فهم أي موضوع أدخل فيه.<span lang="AR-AE" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-bidi-language: ar-ae; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">أخي الكريم أنا عدت إلى مداخلتي ولم أجد فيها ما يقول صراحةً أو حتى يشير إلى رفضك المناهج الغربية ومطالبتك بمقاطعتها, ولكن وجدت فيها "بالصدفة" ما يقول أنك تطالب بوضع مناهج تأخذ بعين الاعتبار السمات الخاصة بالعربية أو بالصينية. أي أنت ترفض<span lang="AR-AE" style="font-size: 26pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-bidi-language: ar-ae; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> <span lang="AR-SA" style="font-size: 26pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">الاعتماد<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-bidi-language: ar-ae; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> <span lang="AR-AE" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-bidi-language: ar-ae; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">على المناهج<span lang="AR-AE" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191"> <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">التي تدرّس الإنكليزية أو الفرنسية لتصميم مناهج خاصة بالعربية أو الصينية بسبب السمات الخاصة لكل لغة.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">كما أني لم أقل على الإطلاق بأنك تعديت على نوم تشومسكي وإن كان موجوداً فلماذا لا تدلني عليه بنسخه ولصقه في مداخلتك فكل ما قلته بخصوص المذكور هو التالي:<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">هناك<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191; mso-fareast-font-family: "times new roman""> "خصائص عامة تتصف بها جميع اللغات على وجه الأرض وتشكل ما يدعى <span dir="ltr" style="font-size: 16pt; color: #4f6228; line-height: 115%; mso-themecolor: accent3; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: "times new roman"; mso-themeshade: 128; mso-fareast-font-family: "times new roman"">Universal Grammar<span style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191; mso-fareast-font-family: "times new roman""> وتضعك وغيرك وجهاً لوجه أمام مدافع كبير عن قضايا العرب والمسلمين هو نوم تشومسكي <span dir="ltr" style="font-size: 16pt; color: #4f6228; line-height: 115%; mso-themecolor: accent3; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: "times new roman"; mso-themeshade: 128; mso-fareast-font-family: "times new roman"">Noam Chomsky<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191; mso-fareast-font-family: "times new roman""> الذي يتحدث عما يدعوه <span dir="ltr" style="font-size: 16pt; color: #4f6228; line-height: 115%; mso-themecolor: accent3; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: "times new roman"; mso-themeshade: 128; mso-fareast-font-family: "times new roman"">human language"<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #4f6228; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent3; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 128; mso-fareast-font-family: "times new roman"">".<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191; mso-fareast-font-family: "times new roman""> راجع كتابه <span dir="ltr" style="font-size: 16pt; color: #4f6228; line-height: 115%; mso-themecolor: accent3; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: "times new roman"; mso-themeshade: 128; mso-fareast-font-family: "times new roman"">language and mind<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191; mso-fareast-font-family: "times new roman""> الصادر عن <span dir="ltr" style="font-size: 16pt; color: #4f6228; line-height: 115%; mso-themecolor: accent3; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: "times new roman"; mso-themeshade: 128; mso-fareast-font-family: "times new roman""> "Harcourt Brace Jovanovich. New York<span style="font-size: 16pt; color: #4f6228; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent3; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 128; mso-fareast-font-family: "times new roman""> <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">فأين ذكرت تعديك على نوم تشومسكي. وأين ذكرت نكرانك لوجود الخصائص العامة التي تشترك بها اللغات. أنا لم أقل أنك تنكرها أبدا ولكن قلت أنها تبرر إلى حد كبير الاعتماد على منهاج تدريس لغة معينة في وضع منهاج للغة أخرى وذكرتها لأنها تقف (كنظرية أو حقيقة أو اكتشاف) وبشكلٍ ما في وجه ما تطرحه وتقف في صف من يؤيد الاعتماد على منهاج تدريس إحدى اللغات في تدريس غيرها. وقد أوردت ذكر أحد المكتشفات الكبيرة التي تجعل في عدم تعرضك لها خطأً علمياً كبيراً, وما أقصده وأشير إليه هو أنك مطالب (من وجهة نظري) بدحض هذه الاكتشافات في سبيل دعم طرحك. <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">يا جماعة الخير: إن كنتم معتادين على قول الحق أو كنتم تقولوه للمرة الأولى. قولوا أين يجد هذا الأخ ما يقوّلني إياه.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">فأين "الافتراء"؟ سامحك الله وصوّب كلامك ووقّّّاك الزلل!<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">إن في هذه الكلمة وحدها ما يجعل المرء يعاف حتى مخاطبتك, وإن في تقويلك لي ما لم أقل للدفاع عن "وجهة نظر" ما يهدم الحوار من أساسه. فإن وجدتني أحاورك بعد الآن أو أمتنع, فكن على ثقة أنّه ليس من أجلك لأنك لم تعد تعنيني في شيء. وفقك الله.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">كان حريٌ بك أخي الكريم أن تسأل: هل الانتقاد في الجمعية مسموح؟ أو هل ما قاله "رامي" يتجاوز الانتقاد؟ قبل أن تتفضّل بما تفضلت به.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">...................<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> لا أدري ما ذا يحتاج الرد على الأسئلة في النقطة رقم (4) أي<span dir="ltr" style="font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "calibri","sans-serif"; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">4.<span lang="AR-SA" style="font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">هل تقصد أن تعليم اللغات الأخرى لا يتم استخدام القاموس بها؟ هل المنهاج السوري في تعلّم اللغات الأجنبية لا يتم تعليم كيفية استخدام <span lang="AR-SA" style="font-weight: normal; font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">القواميس<span lang="AR-SA" dir="ltr" style="font-weight: normal; font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "calibri","sans-serif"; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> <span lang="AR-SA" style="font-weight: normal; font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">به من أول يوم؟<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"><span lang="AR-SA" style="font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">أكثر من تكرار ما قلته في مداخلتي وإن كان برأيي واضحاً :<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191; mso-fareast-font-family: "times new roman"">"للقواميس وظيفة أساسية في حضن الكلمات ومعرفة معناها خلال فترة معينة من تطور اللغة, ولها دور رديف (وليس أساسي) في تعلّم اللغة وهو دور موجود وحاصل ولا ينكره أحد في جميع المجتمعات واللغات الأمر الذي يجعل في إشارتك لموضوع القاموس وبالشكل الذي أشرت إليه أمراً لا يقدّم ولا يؤخر في شيء لأن توسيع دوره التعليمي _كما تريد_ مسألة نظرية جداً ".<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">ولكن لو كنت السائل لسألت بلغتي الركيكة: <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">"ألا يتم استخدام القاموس عند تعلّم اللغات الأخرى؟"<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">أو:<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">"هل تقصد أنّ القاموس لا يشكل مرجعاً بالنسبة لمن يتعلّم باقي اللغات؟"<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">أما الشق الثاني من السؤال فلو أردت أن أسأله لقلت:<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">"ألا يتم تعليم كيفية استخدام القاموس منذ اليوم الأول في المناهج التي اعتمدتها سوريا لتدريس اللغات الأجنبية؟" <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">أكرر أن التشكيل أو التنقيط أو الأوزان بشقيها الصرفي والعروضي ليست من سمات العربية على الإطلاق<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">وإن هذه الوسائل التعليمية وضعت لضبط القراءة والنطق واللفظ على حدٍ سواء, فالميزان الصرفي يستخدم مثلاً في القول التالي:<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">"عليك أن تضم فاء الفعل, عين الفعل..الخ"<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">وقد وجد المعنيون بتدريس اللغات الأجنبية ما يشابهها بهدف ضبط لفظ ونطق المتعلم, وهذا يسمى في الانكليزية transcription<span style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> وهو ليس من سمات الإنكليزية كما أن التشكيل أو الميزان الصرفي (وهي تسمية تحدثت عنها كثيراً ولم ترد على ذكرها) ليس من سمات العربية.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">وحتى و بدون هذا التوضيح الممل لا أجد في مداخلتي السابقة ما يشير على عدم تفريقي <span lang="AR-SA" style="font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">بين النطق أو اللفظ وسماعه وطريقة كتابته وبين القراءة من شيء مكتوب،<span lang="AR-SA" dir="ltr" style="font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: "calibri","sans-serif"; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">وفي مسألة تصحيحي ما جاء به أحد الأخوة من أن الانكليزية تشتق library <span style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> من book<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">سأعيد ما كتبته في هذا الشأن:فللإنكليزية(التي أحضرت مثالك منها) مصدران رئيسيان الأول Germanic (أنغلو ساكسون) والثاني نورماندي (فرنسي) وكلمة book ذات أصل جرماني بينما كلمة library فرنسية الأصل من librairie فإحدى الكلمتين ليست مشتقة من الثانية كما تقول. إن الكلمة الجديدة للدلالة على اسم المكان المخصص لبيع الكتب هو(bookstore) وهي كلمة جديدة تحصل عليها الإنكليزية عن طريق التركيب compounding وهو إحدى الطرق المختلفة للحصول على كلمات جديدة من بينها الاشتقاق derivation وأمثلته في الإنكليزية كثيرة أيضاً. <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">أخي الكريم أفيدك أنه ليس هناك فيما ذكرت أي دليل على أني أخلط بين كلمتين يعرف طلابي كلاً من الفرق والتشابه بينهما (مع عدم إنكار القصور العقلي واللغوي الذي أعانيه).<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">لقد أعطيت في كلمة bookstore<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> كما في كلمة library <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> أمثلة ألقي فيها الضوء على بعض الجوانب وأعيد فرز ما أجده على المنتديات من خلط وأنا أشرت على الخطأ حسب معرفتي ولم نكن في صدد التفريق بين library<span style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> وbookstore<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> وقد أشرت إلى "المكان المخصص لبيع الكتب" كمقابل لكلمة bookstore<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> وليس كمقابل لكلمةlibrary<span style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> .<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">سأتوقف هنا لأني تعبت جداً وأكرر بأني لا أقدم كل هذه التوضيحات لك, ولكن للقراء بشكل عام , ولن أستمر في ذلك إلى الأبد, كما أني لن أكرّس حياتي لكشف أخطائك التي لا تنتهي في كل شيء وكل محور.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">ثم هي المرة الأخيرة التي أتحمل منك تجاوزاً ما أو كلمة في غير محلها, وأرجو من إدارة الجمعية أن تنظر في الأمر<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">مع الشكر<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">

**s___s** · 07-23-2008, 06:38 PM

ماذا خسر العالم بانحطاط العربية ومحاولة في إيجاد حلول

يا رامي من تجاوز على من؟ من المفروض أن يطالب بعدم التجاوز أنا أم أنت، صدق من قال ضربني وبكى وسبقني واشتكى، قارن بنفسك بين أسلوبي عندما كان لي رأي مخالف لرأيك كما حصل في الموضوع التالي <a href="http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?viewmode=flat&type=&topic_id =1669&forum=53">خصائص اللغة العربية</a> <a href="http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=1669&forum=53">http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=1669&forum=53</a> وبين اسلوب وعبارات مداخلتك #16 أعلاه ومع ذلك تحملتها ورددت عليها بكل موضوعية بمداخلتي #17 وبالرغم من ذلك ماذا كانت نتيجة مقدمة مداخلتك #18 المزيد من التجاوزات من قبلك هل أنت كتبت ما كتبت في هذا الموضوع للحوار أم لتسفّه كل ما كتبته وسأكتبه في الموقع والذي أوضحت سابقا وجهة نظرك به في الموقع التالي <a href="http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?post_id=27012#forumpost27012">http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?post_id=27012#forumpost27012</a> وبالرغم من كل ذلك استحملت وحاولت التعامل بكل موضوعية مع ما كتبته بعيدا عن المنغصات التي فيه ولذلك سأناقش مسألتان فقط مما طرحته في مداخلتك الأخيرة لتبيين الضبابية لديك والتي أدت إلى البعد عن فهم ما كتبته حتى الآن أنت أعترضت على نصي التالي <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: 'arial','sans-serif'; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> <span lang="AR-AE" style="font-size: 18pt; color: #660000; line-height: 115%; font-family: 'traditional arabic'; mso-bidi-language: ar-ae; mso-fareast-font-family: 'times new roman'; mso-ansi-font-size: 11.0pt">لا أظن مناهج التدريس وخصوصا ما يتعلّق باللغة لها علاقة بالامتحانات للتقويم والتقييم على سبيل المثال فهي تأتي بعد أن تنتهي عملية التدريس،<span lang="AR-AE" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: 'arial','sans-serif'; mso-bidi-language: ar-ae; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: 'times new roman'"> <span style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: 'arial','sans-serif'; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi"> وأقترحت أن أعبر عنه بالتالي <span lang="AR-AE" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: 'arial','sans-serif'; mso-bidi-language: ar-ae; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">"لا أعتقد أنّ لمناهج التدريس _وخصوصاً ما يتعلق منها باللغة_ أي علاقة باختبارات التقويم, لأنها تأتي بعد أن تنتهي عملية التدريس". سؤالي لك: أيهم أصح أظن أم أعتقد؟ وراجع القواميس رجاءا قبل أن تكتب أي شيء وأتمنى أن تعيد قراءة ما كتبته أنا في هذا الموضوع من المداخلة الأولى مرّة ثانية وثالثة، لاستيعابه ووضعه في إطاره الصحيح، قبل أن تكتب أي مداخلة أخرى في هذا الموضوع فأنت حتى الآن لم تفهمه بطريقة صحيحة والدليل العبارة التي حوت الكلمة التي كتبتها باللون البنفسجي وبأكبر خط مسموح به في الموقع <span lang="AR-SA" style="font-size: 26pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: 'arial','sans-serif'; mso-themecolor: accent4; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themeshade: 191">"الاعتماد" أنت حر لا تكتب أو تكتب أي شيء في أي موضوع أنا أكتبه أو أعلق عليه، لكن بالنسبة لي إن وجدت أي شيء لك أثار اهتمامي للتعليق عليه فلن أتعامل مع الموضوع بأسلوب غير ناضج، كما حصل حتى الآن

**RamiIbrahim** · 07-23-2008, 07:05 PM

_MD_RE: ماذا خسر العالم بانحطاط العربية ومحاولة في إيجاد حلول

<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">دعك مني يا أخي ومن الضبابية والغموض وعدم النضج وكل هذه الأمور التي أعاني منها بشكل كارثي,فهي تسرني طالما أنها لا تمنعني من نشر كتاب في العربية أو الحصول على جائزة أدبية ولا تمنع عني قارئاً ولا تحرمني من حضور المؤتمرات أو الدعوة لحضورها على الأقل.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">دعك من هذا واتركني أتخبط في هذا الضباب لأن ذلك لا يفيدك ولا يؤيد كلامك أو نظرياتك في شيء وأرجو أن ترد على ما جاء في مداخلاتي( وهي معلومات لست مبدعها وإنما راكمها الباحثون والعلماء في المجالات التي تطرحها وما عليك إلا البحث عنه في المصادر أو الإشارة إلى فكرة واحدة لأدلك على مصدرها أو مصادرها) من دحض للكلام الذي ملأت به الموقع وذكرته مراراً وتكراراً.<span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; line-height: 115%; font-family: "arial","sans-serif"; mso-ascii-font-family: calibri; mso-hansi-font-family: calibri; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">دعك من كلامي واذهب إلى هؤلاء العلماء وادحضهم في قعر دارهم أو في هذا المنتدى (لا بأس) فالكرة ما زالت في ملعبك ولا أجد في انصرافك إليّ من جهة وإلى تقويلك لي ما لم أقله أبداً من جهة أخرى إلا دليلاً على عجزٍ كبير عن تقديم أي طرح أو محاجّة علمية.

**s___s** · 07-23-2008, 07:19 PM

ماذا خسر العالم بانحطاط العربية ومحاولة في إيجاد حلول

أدحض كلام من يا رامي؟ خصوصا وأنا لم أتطرق لهم أو حتى عارضتهم، وأنت حشرتهم في هذا الموضوع بمزاجك الشخصي بسبب عدم استيعابك للموضوع راجع في بداية الموضوع ماذا كتبت في المداخلة الأولى، أنا ضد التطبيق الحرفي وبحذافيره فقط يا رامينتائج ما حصل بحجة تطوير مناهج تدريس اللغة العربية بتطبيق مناهج تدريس اللغات اللاتينية على العربية في بداية القرن العشرين بحذافيرهاولذلك أجبتك على النقطة الخامسة بالتالي 5.التخلّف الحقيقي من وجهة نظري لأي مدّعي بأنه عالم نفسي عندما يعمّم الحالة المرضيّة ويتم علاج الجميع بها، بعيدا عن فهم كل حالة وخصوصيتها والاطلاع على البيئة التي خرجت منها لتفصيل علاج يتناسب مع تلك الحالة، فمن هو الذي لم يحترم الطفل أو الإنسان العربي أنا أم أنت؟

**RamiIbrahim** · 07-23-2008, 07:23 PM

_MD_RE: ماذا خسر العالم بانحطاط العربية ومحاولة في إيجاد حلول

شكراً لك

**s___s** · 07-25-2008, 03:54 AM

ماذا خسر العالم بانحطاط العربية ومحاولة في إيجاد حلول

بل الشكر لك يا رامي لأن ما حصل كان مثال عملي لوجهة نظري التي كتبتها في المداخلة #6 أعلاه والتي أعيد جزء منها وما حصل هنا في هذا الموضوع وكل المواضيع التي يتم النقاش بها بتفاعل حقيقي بعيد عن الرتوش والمجاملات لتظهر حقيقة الآراء لدى كل منّا بدون أي رتوش أو مجاملات، تجد أن سوء الفهم سببه في الغالب أن أحسنّا الظن هو الضبابية والتداخل في معاني المفردات والتعابير وعدم وضوحها لدينا ومقدار بعدها عن اللغة العربية، وأهلا وسهلا بأي ملاحظات أخرى، أو مناقشة أي رأي تظن أنك تختلف به معي لإزالة أي سوء فهم إن وجد

**s___s** · 07-25-2008, 08:09 AM

ماذا خسر العالم بانحطاط العربية ومحاولة في إيجاد حلول

اشكرك على ما أثرته يا رامي في سابعا (وبالمناسبة هو يختلف تماما عمّا أناقشه في هذا الموضوع) وعلى معلومات ما أنجزه الوزير في موضوع مناهج اللغات الأجنبية في سوريا، والتي أظن ما هي إلا مثال لتطبيق عملي عمّا ذكرته في سابعا ولذلك كان تعليقي عليهما سوية أعلاه، وأرجو أن تنتبه على طريقة طرحك التي تبين عدم ارتياحك في مقدمة سابعا على هذا الإسلوب، وفي نفس الوقت مدحك والاعتزار بما قام به الوزير والذي لم يكن من وجهة نظري غير تطبيق عملي لما تفضلت به، وسأجمعهم في هذه المداخلة لعلّ ذلك يساهم على دفع أحد في إضافة إنارة جديدة لهذا الموضوع المهم من وجهة نظري <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: 'arial','sans-serif'; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191">سابعاً: أنا أتابع و أقرأ كثيراً في حقلٍ شبيه هو تعليم الإنكليزية كلغة أجنبية وكلغة أم, وأجد في الدوريات طروحات مشابهة (من حيث المنطلق) لما تتفضل به وأغلب كتّاب تلك المقالات هم فيتناميون أي أن انطلاقهم من منطلق أيديولوجي يعادي الغرب والامبريالية وينظر بتشكك إلى كل ما يصدر أو يأتي منه أو منها هو مسألة واضحة للجميع, ولكن أحداً من هؤلاء لا يعتمد على هذه الإيديولوجيا بالذات لبيان حجته والبرهان على أفكاره وإنما يسوقون حججاً علمية ومنطقية وعصرية موثّقة بالمراجع ولا تنفي كل ما توصلت إليه البشرية منذ حوالي ألف سنة, بل تستفيد منه وتعتمد عليه. <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: 'arial','sans-serif'; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191">إليك ما يطرحه مثلاً كاتب من هؤلاء في حقل تعليم الإنكليزية كلغة أجنبية: <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: 'arial','sans-serif'; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191">يدعو الكاتب إلى ما يعرف بالإنكليزية localizing materials<span style="font-size: 16pt; color: #4f6228; line-height: 115%; font-family: 'arial','sans-serif'; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themecolor: accent3; mso-themeshade: 128"> <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: 'arial','sans-serif'; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191">أي توطين المادة أو المحتوى التعليمي لجعله محلياً. فبدلاً من أن يتم الحديث في تلك المناهج مثلاً عن ساعة بيغ بين أو برج إيفل أو الشانزيليزيه أو نوتغ دام أو روبن هود أو الملك آرثر.. الخ يتم الحديث عن المعالم والشخصيات والأماكن الأثرية الفيتنامية. <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: 'arial','sans-serif'; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191">وفي الحقيقة إن ذاك الكاتب لا يدعو إلى استبدال المناهج ولكنه يدعو إلى إعداد المدرس صفحات تكميلية للدروس الموجودة في المنهاج البريطاني أو الأمريكي أو الفرنسي يقوم فيها بتوطين ذلك الدرس. يسوق الكاتب في الدفاع عن وجهة نظره هذه عدداً من الحجج. تتعلق إحدى هذه الحجج بالجدوى من تعليم اللغة الأجنبية, فهو يقول إن معظم الفيتناميين يتعلمون اللغة الأجنبية للعمل في وظائف سياحية وخدمية داخل فيتنام ولذلك هم سيستخدمون اللغة الأجنبية للحديث عن المعالم والشخصيات الفيتنامية... الخ وليس عن المعالم أو الشخصيات الأجنبية. <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #5f497a; line-height: 115%; font-family: 'arial','sans-serif'; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191">أما بقية الحجج فهي تستند إلى آراء وتجارب العلماء الأجانب في هذا المجال والتي تدعو وتؤكد على استخدام المحتوى المألوف عند الطلاب .وتشمل كلمة "المألوف" جميع المعلومات المعروفة عند الطالب وتشمل بالإضافة إلى ما تطرقنا إليه الموروث الثقافي والفلكلوري للطلاب بالإضافة إلى محتوى المنهاج الدراسي في المواد الأخرى التي يتعلمها الطالب. <span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: #002060; line-height: 115%; font-family: 'arial','sans-serif'; mso-bidi-font-family: arial; mso-ascii-font-family: calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi">وقد عمل هذا الوزير بالفعل على تغيير المناهج التعليمية في سوريا وكان أنجح هذه المناهج هو منهاج تعليم الإنكليزية والفرنسية الذي لم تسهم فيه أي يد عربية (بعكس بقية المناهج) ولكنه منهاج جرى توطينه (أجنبياً) ليكون عربي وسوري بامتياز. حيث تجد فيه معلومات مصورة عن الكتاب والفنانين وحتى المذيعين العرب وتزور فيه أماكن ومدن وأسواق عربية. وهو عصري جداً يشرح عمل الكمبيوتر وأنظمة التشغيل والبريد الالكتروني والتسوق عبر الانترنيت الخ..وفي النهاية هو مجاني.. وإذا قلنا أن التعليم في السنوات التسع الأولى مجاني في سوريا يحصل الطلاب عن طريق الاستعارة من المدرسة فهو المنهاج الوحيد الذي يحتفظ به الطالب ولا يعيده إلى المدرسة مما يشير إلى أياد أجنبية خيّرة قد تكون اليونسكو ..لا أدري. 7. أنت هنا خلطت ما بين تعليم اللغة الأم وما بين تعليم اللغة الثانية وما طرحته من توطين وسائل تعليم اللغة الثانية في بلد اللغة الأم أنا لست ضده، ولكن في تلك الحالة سيكون على حساب تجهيل بثقافة اللغة الثانية، فلذلك يجب أخذ أهمية ذلك بعين الاعتبار لما هو الغرض من سبب تدريس تلك اللغة لدارسيها وعلى ضوء ذلك يتم تحديد درجة أهمية توطين وسائل تعليم اللغة الثانية في بلد اللغة الأم من عدمه، وإن تم توطين وسائل تعليم اللغات الأخرى في سوريا بشكل عام فربما هذا يُبيّن أحد اسباب شدة الضبابية لدى الجيل الجديد والله أعلم

**s___s** · 07-27-2008, 09:35 AM

ماذا خسر العالم بانحطاط العربية ومحاولة في إيجاد حلول

وصلتني ملاحظات مهمة على ما ذكره رامي في رابعا أعلاه ولأهمية الموضوع سأعيد نشر رابعا وردي عليها ومن ثم الملاحظات التي وردتني وبعدها تعقيبي على الملاحظات، وأهلا وسهلا بأي ملاحظات أو خلاف في الرأي بأي طريقة كانت ما دامت في الحدود المنطقيّة والموضوعيّة والعلميّة

رابعاً: عندما تطرح ما تطرح يا أبو صالح العزيز وتنادي بما تنادي ولا سيما تعلّم اللغة عن طريق القواميس أنت تنسى أو تتناسى ما يعرفه جميع اللغويين (ولا سيما العاملين في حقل المناهج وطرائق التدريس) من الفرق بين ما يشار إليه في علم اللغة كمعرفة نظرية للغة (competence) وبين ما يعرف بالأداء اللغوي (performance). ولا يخفى على اللغويين أخي الكريم أن القاموس هو الوعاء للمعرفة النظرية competence في أحد جوانب اللغة فقط أي علم دلالات الألفاظ semantics)) بينما يُعنى واضعوا المناهج بالأداء اللغوي performance وما يقتضيه ويتطلبه من ربط بين التراكيب والعبارات والجمل من جهة والسياق الاجتماعي أو الاقتصادي أو... من جهة أخرى فيتم تقسيم المنهاج إلى وحدات تدور إحداها مثلاً حول الأطعمة وتجري حواراتها في السوق أو المطعم أو البقالية وتعلم الطالب مثلاً عبارات مثل:

I 'd like/je voudrais//أريد

How much is it/how much are they/c'est combine?/كم ثمن

How many/il ya combine de?/كم عدد

Have you got/do you have/ avez vous/ya-t-il/il ya du,de la,de l'?هل لديك؟

مع مفردات مثل:سُكّرsugar/sucre/

تُفّاحapples/des pommes/

.......الخ

وباختصار إن هذه المناهج تعلِّم الجمل والعبارات والكلمات والسياقات بينما تعلم القواميس معاني الكلمات فقط باستقلال عن الجمل والسياقات وتكوّن لمن يعتمد عليها فقط معرفة نظرية فحسب و غير عملية على الإطلاق. كما أن القواميس في كل اللغات تحوي كلمات لم تعد متداولة وأخرى تكتسب أو تفقد جزءاً من معناها ولذلك عوامل عديدة وإن المناهج توضع لمن يجهل لغة معينة سواء أكانت لغته الأم أم لغة أجنبية, وإن أحداً من هؤلاء لن يرغب في تعلم كلمة مندثرة أو فقدت جزءاً من معناها ولا سيما أن هناك العديد من الكلمات التي ما يزال يجهلها والتي تدفعه إلى تعلمها حاجة حياتية .بكلام آخر, للقواميس وظيفة أساسية في حضن الكلمات ومعرفة معناها خلال فترة معينة من تطور اللغة, ولها دور رديف (وليس أساسي) في تعلّم اللغة وهو دور موجود وحاصل ولا ينكره أحد في جميع المجتمعات واللغات الأمر الذي يجعل في إشارتك لموضوع القاموس وبالشكل الذي أشرت إليه أمراً لا يقدّم ولا يؤخر في شيء لأن توسيع دوره التعليمي _كما تريد_ مسألة نظرية جداً للأسباب التي ذكرتها.

4.هل تقصد أن تعليم اللغات الأخرى لا يتم استخدام القاموس بها؟ هل المنهاج السوري في تعلّم اللغات الأجنبية لا يتم تعليم كيفية استخدام القواميس به من أول يوم؟

الملاحظات التي وصلتني <TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 border=0><TBODY><TR><TD vAlign=top>
I

How much is it/how much are they/c'est combine Combien?/كم ثمن

How many/il ya combine de. Il y a combien - Combien de nombre?/كم عدد

Have you got/do you have/ avez vous/ya-t-il/il ya du,de la,de l'?هل لديك Avez vous? ؟

أول ما لفت نظري في مداخلة رامي ابراهيم الأخطاء في الفرنسية أثناء الترجمة

خاصة أنه يقول بين السطور انه أقدر على فهم اللغة و أبعادها الحروفية لصياغة ترجمة علمية و أدبية في ذات الوقت

دعني أعترف لك بشيء

الموضوع الذي طرحته أثارني ليس من جانبه اللغوي بل و الإدراكي أيضا، بحيث ان المحاور رامي وقع في ذات الفخ الذي حاول الدفاع عنه ألا و هو المعاني المختلفة لذات الكلمة، أو لنقل المفهوم الخاطئ عادة للجملة بحيث ينظر إليها على أنها جملة ثابتة و الحقيقة انها متحركة بمعنى فضفاضة، لديها العديد من الدلالات و تعتمد في النهاية على جملة من البحور فيما يخص ماهية الهدف الذي ترمي إليه، و هذا فخ كبير يقع فيه الكثير من المثقفين الذين يعتقدون أنهم يملكون القدرة على الفهم، و على التواجد حتى في المعاني التي يمكن أن تسربها عبارة " ما بين السطور" و للأسف أغلبهم يقعون في فخ التداول، و نقص النظر أيضا، ناهيك عن التباهي على الآخر عبر محاولة تجريمه

و هو ما تأسفته في مداخلة السيد رامي الذي حاول أن يبتعد عن المعنيين كما يقال و انحصر في ما يشبه عرض العضلات بعبارة " أنا متواضع" و هي التي غالبا ما تعني أنا أدرى منك!!

</TD></TR></TBODY></TABLE>

تعقيبي عليها

في المداخلة #6 أعلاه حوت الكثير من الإشكاليات والوصف لحالتنا اللغوية التي وصلنا لها بسبب مناهج تعليم اللغة العربية الحالية كما أراها أنا وأنقل هنا جزء منها

ورأيي نحن نفهم ونكتب بحروف عربية ولكن بتعبيرات ومفاهيم وسياقات ليست بالضرورة عربية،

وكذلك الموضوع التالي فيه الكثير من الأشياء المهمة في عملية الفهم

اشياء يجب أن ينتبه عليها كل من يغوص في بحر عمل تطبيقات معنبية بالترجمة الآلية

http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=2940&forum=110

أنقل منه التالي أجزاء من مداخلتين ولمن أحب الاستزادة فعليه بزيارة الموضوع

الأولى

أظن أن لكل كلمة أو عبارة أو نص أكثر من بُعد واحد. مثلا: بُعد مكاني، وبُعد زماني، وبُعد جغرافي، وبُعد تاريخي، وبعد ظرفي ، وبُعد سياسي، وبُعد اجتماعي، ...، وحتى بُعد مزاجي يؤثر في كيفية إتمام عملية فهم أي كلمة أو عبارة أو نص بأكثر من زاوية ومعنى لنفس الكلمة أو العبارة أو النص ..

ومقدار الاختلاف في الفهم في كل حالة ممكن أن يصل إلى المعنى النقيض، أي إن درجة الاختلاف في فهم المعنى قد تصل إلى زاوية بمقدار 180 درجة

الثانية

السؤال هو كيف توصلت إلى آرائك؟ ومن المنطق الذي أفهمه أنا أنك تصل إلى أي رأي بناء على مدخلات قام عقلك بمعالجتها وفق مفاهيم معاني معينة للخروج برأي بناء على المدخلات والزاوية والأجواء المحيطة التي نظرت بها لتلك المدخلات

ولذلك سيكون هناك رأي جديد ستصل له إن تغيّر أي شيء في تغيّير الزاوية أو الأجواء المحيطة التي تنظر بها للمدخلات أو تغيير في المدخلات أو معنى المفاهيم أو طريقة المعالجة،

**nilhami** · 07-27-2008, 09:55 AM

_md_re: ماذا خسر العالم بانحطاط العربية ومحاولة في إيجاد حلول

اقتباس...
7. أنت هنا خلطت ما بين تعليم اللغة الأم وما بين تعليم اللغة الثانية وما طرحته من توطين وسائل تعليم اللغة الثانية في بلد اللغة الأم أنا لست ضده،

هل تقصد أن اللغة العربية لغة أم؟

**s___s** · 07-27-2008, 10:00 AM

ماذا خسر العالم بانحطاط العربية ومحاولة في إيجاد حلول

سؤالك جميل يا للاّ نعيمة بعد هذه الغيبة الطويلة وأنا رأيي أعيده من المداخلة السابقة

ورأيي نحن نفهم ونكتب بحروف عربية ولكن بتعبيرات ومفاهيم وسياقات ليست بالضرورة عربية،

ما رأيكم دام فضلكم؟

ماذا خسر العالم بانحطاط العربية ومحاولة في إيجاد حلول

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

إحصائيات Arabic Translators International _ الجمعية الدولية لمترجمي العربية