تويت
<p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: center" align="center"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 20pt; color: blue; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><p> </p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: center" align="center"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 20pt; color: blue; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">اللغة العربية والعولمة في ضوء النحو العربي والمنطق الرياضي</span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: blue; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"> <br /><br />د.مها خير بك ناصر <a name="1133ee318796e953__ednref1">*</a> <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">كثرت الدراسات اللغوية في العصر الحديث، ووضعت نظريات لغوية، تبحث في اللغة، تأصيلاً وتحديثاً، تعريفاً وتنظيماً. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">أولاً: كلمة ومفتاح <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">واللغة العربية ما زالت تفتقر إلى دراسة تحميها من رغبة الآخر في انقراضها؛ وهذه الفرضية يحاول بعض العرب التأكيد على صحتها، واصفاً لغتنا بالعجز عن التطور، واستيعاب العلوم الحديثة، وعدم قدرتها على مواجهة العولمة، وما تسعى إليه من تمدد وانتشار؛ مما يجعل البعض يقف خائفاً متهيباً هذه المواجهة، منتظراً وقوع ما خطط له الآخر الغريب عن طبيعتنا، وعن قيمنا ومفاهيمنا. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">مما لا شك فيه أنّ العولمة تجد طريقها في مجتمعات مفرَّغة من الأصالة والجذور التاريخيّة؛ لأنَّ المخزون الثقافي لهذه المجموعات ضحلٌ، ولا يمكنه تسخير الفكر العالمي لمصلحته القومية، بالتفاعل الصحيح في مختبرات وطنية سليمة من الشوائب والتشويش. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">إنّ المخزون الثقافي والحضاري لأمتنا قوة كامنة في أصالة تكوينها، وهو يمنحنا الحصانة الثقافية، التي ترعى قدراتنا وطاقاتنا، وتكسبها فاعلية الحركة للبحث عن الجوهري بلغة عربية، عُرِفَت عبر تاريخها الطويل بمقاومة التيارات، وإثبات الذات، بفضل تمسك أبنائها بها، وبفضل مقوماتها، وخصائصها المتميزة، التي جعلت منها لغة حية قادرة على احتواء منتج الفكر الإنساني، وأداة تعبير وتواصل بين العرب والمستشرقين الذين أكدوا على عظمة اللغة العربية، وعلى أهمية دورها القوميّ والإنساني، وعلى فاعليتها، وأصالتها المتجذرة في التاريخ، هذه الأصالة رأى فيها أحد المستشرقين عريناً، التجأ إليه العرب في أثناء محن التاريخ فقال: "إن العرب في ظل الاستعمار لجأوا لحماية هويتهم وأصالتهم إلى اللغة العربية"(1</span></b><b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; font-family: arial; mso-bidi-font-family: "traditional arabic""><script> <!-- D(["mb","\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_edn2\" name\u003d\"1133ee318796e953__ednref2\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003cspa n dir\u003d\"ltr\"\>\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[1]\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/span\>\u003c/a\>).\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>ثانياً: دور اللغة العربية القوميّ\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>كانت اللغة العربية ملاذاً لكلّ المفكرين العرب، وما تزال، وبها أثبتوا إبداعاتهم وابتكاراتهم، وبها نشروا الفكر الإسلامي والثقافي العربية، التي ما زالت آثارها في العلوم الحديثة.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>يرى الدكتور أسعد علي أنّ اللغة "منزل الكائن البشري، ومرآة فكره، يلجأ إليها لتأكيد وجوده، وينطلق بها لتحقيق رغباته، ولكنّ المنازل تغنى بسكانها، والمرايا تصفو وتجمل بالعيون الناظرة إليها، والوجوه المصورة عليها، فإذا هاجر السكان، أو ماتوا، خلت المنازل، وافتقر غناها، فهم روحها التي بها تحيا"(\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_edn3\" name\u003d\"1133ee318796e953__ednref3\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003cspa n dir\u003d\"ltr\"\>\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[2]\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/span\>\u003c/a\>).\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>فاللغة العربية مرتبطة ارتباطاً مصيرياً وحتمياً بأبنائها. فعندما كان العرب في عصورهم الذهبية، أغنت اللغة العربية العالم بالعلوم والمعارف، وأثبتت قدرتها على الانتشار والتوسع والاستيعاب والتواصل الفكري الإنساني. ولكنّ الفرد العربيّ يعيش اليوم أزمة هروب من الذات، وينغمس في حالة تغريب عن أصالته ووجوده، فانعكست الأزمة سلباً على الواقع اللغوي، ووصمت اللغة بالعجز والقصور عن مواكبة التطور العلميّ والحضاريّ؛ والعجز الحقيقيّ، في رأي بعض المفكرين العرب، ليس في اللغة بل بالقيمين عليها، والدليل على ذلك الواقع العربيّ: "عندما كان العرب أقوياء كانت لغتهم قوية، فابتكروا آلاف الكلمات والمصطلحات ومئات العلوم واتسعت لغتهم لكل جديد مهما كان مصدره(\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_edn4\" name\u003d\"1133ee318796e953__ednref4\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>",1] ); //--> </script></span></b><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span>). <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">ثانياً: دور اللغة العربية القوميّ <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">كانت اللغة العربية ملاذاً لكلّ المفكرين العرب، وما تزال، وبها أثبتوا إبداعاتهم وابتكاراتهم، وبها نشروا الفكر الإسلامي والثقافي العربية، التي ما زالت آثارها في العلوم الحديثة. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">يرى الدكتور أسعد علي أنّ اللغة "منزل الكائن البشري، ومرآة فكره، يلجأ إليها لتأكيد وجوده، وينطلق بها لتحقيق رغباته، ولكنّ المنازل تغنى بسكانها، والمرايا تصفو وتجمل بالعيون الناظرة إليها، والوجوه المصورة عليها، فإذا هاجر السكان، أو ماتوا، خلت المنازل، وافتقر غناها، فهم روحها التي بها تحيا"(2). <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">فاللغة العربية مرتبطة ارتباطاً مصيرياً وحتمياً بأبنائها. فعندما كان العرب في عصورهم الذهبية، أغنت اللغة العربية العالم بالعلوم والمعارف، وأثبتت قدرتها على الانتشار والتوسع والاستيعاب والتواصل الفكري الإنساني. ولكنّ الفرد العربيّ يعيش اليوم أزمة هروب من الذات، وينغمس في حالة تغريب عن أصالته ووجوده، فانعكست الأزمة سلباً على الواقع اللغوي، ووصمت اللغة بالعجز والقصور عن مواكبة التطور العلميّ والحضاريّ؛ والعجز الحقيقيّ، في رأي بعض المفكرين العرب، ليس في اللغة بل بالقيمين عليها، والدليل على ذلك الواقع العربيّ: "عندما كان العرب أقوياء كانت لغتهم قوية، فابتكروا آلاف الكلمات والمصطلحات ومئات العلوم واتسعت لغتهم لكل جديد مهما كان مصدره(3)"؛ فالعجز كامن في ممارسات الإنساني العربيّ، وليس في اللغة التي تحتاج في نماء مفرداتها وتطور دلالاتها، إلى نخبة تؤمن بقدراتها الذاتية، وقابليتها للاكتساب والتطويع، وهذا مرتبطٌ بإعادة الثقة بالانتماء وبطاقات اللغة؛ لأنّ العلاقة بين الإنسان العربي ولغته علاقة تكاملية حتمية فلا وجود له من دونها، ولا وجود لها من دونه، ولذلك نجد أنَّ تخلفنا عن ركب الحضارة ناتج عن جهل المثقف العربي بخصائص لغته التي بها تُدوَّن العلوم والمعارف والمصطلحات، وتُحْفَظْ ثمار الفكر، وتسجَّل الملاحظات وأشكال الابتكارات، وتتحدد قيمة المنتج "لأن انشغال الفكر بالابتكار أو الانتشار المعين تصحبه عادة صور لغوية مهزوزة أو غائمة، وهي بمثابة القوالب أو الأطر التي تصلح لاحتواء الفكر"(4). <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">ثالثاً: الفكر العربيّ واللغة <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">تعاني مؤسساتنا التربوية من قصور في التعبير عن الابتكارات العلمية والتطور التكنولوجي، ويقف أفرادها عاجزين عن الدخول في حقول المعرفة العلمية، والتعبير عن خبراتهم بألفاظ عربية؛ لأن الملكة اللغوية، التي تشكل العامل الأهم في استثمارات مبتكرة إبداعية، غير قادرة على مواكبة متطلبات العصر، فينقل أبناؤنا أفكارهم، وابتكاراتهم بلغة غير لغتهم؛ لأننا لا نهيّئ لهم "اتصالاً وثيقاً باللغة العربية وليس لأنّ العربية عاجزة عن استيعاب هذه الألفاظ، ولقد استطاعت العربية في فترة مبكرة من تاريخها أن تستوعب من هذا القبيل ما هو أكبر ـ في زمانها ـ مما هو في زماننا، وقد كان ذلك ميسوراً لدى العلماء العرب لأنّهم كانوا يعرفون خصائص لغتهم"(5). <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">يرتبط إنتاج اللغة بالفكر الذي يستوعب الشكل والمعنى الجوهري، ثم يحوّل هذه المرئيات ألفاظاً تشير إلى المعنى الحاصل في العقل أي "الصورة الحاصلة في الأذهان عن الأشياء الموجودة في الأعيان، فكلّ شيء، له وجود خارج الذهن، فإنّه إذا أدرك، حصلت له صورة في الذهن تطابق لما أدرك منه، فإذا عبِّر عن تلك الصورة الذهنية الحاصلة عن الإدراك أمام اللفظ المعبَّر به عن هيئة تلك الصورة الذهنية في إفهام السامعين وآذانهم، فصار للمعنى وجود آخر من جهة دلالة الألفاظ"(6). <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">فالصورة الذهنية المتشكلة في الفكر هي الرابط بين اللفظ "الدال"، والشيء الخارجي "المدلول عليه" الحقيقي، فهي إذاً ـ أي الصورة الذهنية ـ الفكرة المتولدة عن الظاهر المرئي والمعبَّر عنه بالصورة اللفظية الخارجية أو الصادرة أو المنعكسة عن الفكرة، فالتعبير اللغوي مرتبطٌ بالمحيط الاجتماعي، وبالقدرات الذاتية للمختبر الذهني اللغوي؛ لأن الألفاظ انعكاسٌ صادرٌ عن اختراق شعاع الصورة المرئية للحواس العقلية، فيتم التعبيرُ عن المعنى الممكن الإحاطة به، من خلال العلاقة بين الرمز والمرموز إليه، المرئي بالشكل والصورة والإدراك العقلي، فعملية تشكلُّ المعنى تتم في ترتيب رياضي هندسي مثلث الرؤوس والزوايا والأضلاع، وهذه العلاقة لا تُدْرَك إلا بالعقل؛ لذلك يستحيل تحقق الإبداع إلا باللغة القومية. ولذلك يمكن القول إنّ عجزنا عن استيعاب مقومات اللغة العربية أفقدنا طاقاتنا الابتكارية. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">تشكِّل العلاقة بين الدال والمدلول والمنتج العقلي معادلة رياضية، فأي تغيير في حدِّ من حدود المعادلة يؤدّي إلى تبدُّلِ حتمي في الحدود الأخرى، مما يقود إلى الاعتقاد بضرورة اعتماد هذه المعادلة أساساً في دراسة النظريات اللغوية، فلا تُدرس اللغة إلا من ضمن معطيات اللغة المنبثقة عن حدود المعادلة السابق ذكرها، وكلّ "محاولة تهدف إلى اعتبار اللغة شيئاً يمكن قياسه من الخارج من دون نظرة داخلية بالفكر إنما تبوء بالفشل... وليست اللغة رصفاً من الألفاظ ولا جمعاً لمفردات دون وعي أو انتباه. اللغة "قضايا" مفيدة دالة، والقضية "حكم" ومتى قلنا "بالحكم" فقد قلنا بالربط الفكري"(</span></b><b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; font-family: arial; mso-bidi-font-family: "traditional arabic""><script> <!-- D(["mb","\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_edn8\" name\u003d\"1133ee318796e953__ednref8\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003cspa n dir\u003d\"ltr\"\>\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[7]\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/span\>\u003c/a\>). فاللغة أوجدها فكر مبدع، أدرك حقيقة العلاقات بين الشكل والجوهر، رمَز إليها بألفاظ تشير إلى معانيها، وركبَّ منها قضايا تتمظهر في أجسادٍ نصية، تتمايز بتمايز الفكر المُنْتِج.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>إذاً، فاللغة نتاج الإدراك العقلي؛ والإدراك العقلي السليم متجسد بمنهجية المنطق،\n وما يولده من علاقات لغوية، لها دلالاتها في عملية التواصل.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>تكتسب الألفاظ دلالاتها في السياق من معانيها المعجمية، ودلالاتها الصرفية والنحوية ذات الخصائص الثابتة التي تمنحها هويتها الشخصية. وهذه الخصائص أثبتها علماء اللغة عن طريق الاستقراء العلميّ لنصوص عربية، ثم هداهم الاستقراء إلى وضع فرضيات بنوا عليها نظرياتهم وقوانينهم اللغوية. فكانت هذه القوانين المعيار الدقيق في الحكم على النصوص وقدرة أصحابها على التعامل الصحيح مع اللغة.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>تعتبر القوانين أساساً في البناء الهندسيّ اللغويّ، وعاملاً رئيساً في تنظيم وحداتها الصغرى والكبرى، وحارساً أميناً على سلامة العمليات اللغوية، فاحتفظت هذه القوانين بأسرارِ جمالية البناء النسقي للغة العربية وأشكالها الفنية، وحافظت في الوقت عينه على أصولها وأسسها\n وأنظمتها. فلم تتغير مذ كان للغة العربية هويتها الذاتية والمستقلة(\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_edn9\" name\u003d\"1133ee318796e953__ednref9\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003cspa n dir\u003d\"ltr\"\>\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[8]\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/span\>\u003c/a\>), ولم تتأثر القوانين بالألفاظ التي زال استخدامها، أو بالألفاظ التي تغيّرت دلالتها مع التطور اللغويّ، أو مع الألفاظ الأعجمية التي دخلت لغتنا وصارت جزءاً منها، ولم يؤثر التبدُّل الشكلي اللغوي في بنيتها النحوية أو الصرفية.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>من هذا المنطلق نحن لا نخاف على لغتنا من زحف العولمة، كونها لغةً حيّة، محصَّنة بقوانين تشكلها الداخلي والتي تساعدها على استيعاب ما تنتجه العولمة، وما تقدمه من مصطلحات، يمكن تطويعها ومنحها بعضاً من خصائص اللغة الذاتية، وإكسابها هوية عربية، فتضاف بذلك ألفاظٌ جديدة إلى العائلة اللغوية العربية، وتنمو المفردات، وتتطوَّر الدلالة اللفظية، فينحسر الخوف من\n المصطلحات الجديدة بالتداول والاستخدام.",1] ); //--> </script></span></b><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span>7). فاللغة أوجدها فكر مبدع، أدرك حقيقة العلاقات بين الشكل والجوهر، رمَز إليها بألفاظ تشير إلى معانيها، وركبَّ منها قضايا تتمظهر في أجسادٍ نصية، تتمايز بتمايز الفكر المُنْتِج. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">إذاً، فاللغة نتاج الإدراك العقلي؛ والإدراك العقلي السليم متجسد بمنهجية المنطق، وما يولده من علاقات لغوية، لها دلالاتها في عملية التواصل. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">تكتسب الألفاظ دلالاتها في السياق من معانيها المعجمية، ودلالاتها الصرفية والنحوية ذات الخصائص الثابتة التي تمنحها هويتها الشخصية. وهذه الخصائص أثبتها علماء اللغة عن طريق الاستقراء العلميّ لنصوص عربية، ثم هداهم الاستقراء إلى وضع فرضيات بنوا عليها نظرياتهم وقوانينهم اللغوية. فكانت هذه القوانين المعيار الدقيق في الحكم على النصوص وقدرة أصحابها على التعامل الصحيح مع اللغة.<p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">تعتبر القوانين أساساً في البناء الهندسيّ اللغويّ، وعاملاً رئيساً في تنظيم وحداتها الصغرى والكبرى، وحارساً أميناً على سلامة العمليات اللغوية، فاحتفظت هذه القوانين بأسرارِ جمالية البناء النسقي للغة العربية وأشكالها الفنية، وحافظت في الوقت عينه على أصولها وأسسها وأنظمتها. فلم تتغير مذ كان للغة العربية هويتها الذاتية والمستقلة(8)، ولم تتأثر القوانين بالألفاظ التي زال استخدامها، أو بالألفاظ التي تغيّرت دلالتها مع التطور اللغويّ، أو مع الألفاظ الأعجمية التي دخلت لغتنا وصارت جزءاً منها، ولم يؤثر التبدُّل الشكلي اللغوي في بنيتها النحوية أو الصرفية. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">من هذا المنطلق نحن لا نخاف على لغتنا من زحف العولمة، كونها لغةً حيّة، محصَّنة بقوانين تشكلها الداخلي والتي تساعدها على استيعاب ما تنتجه العولمة، وما تقدمه من مصطلحات، يمكن تطويعها ومنحها بعضاً من خصائص اللغة الذاتية، وإكسابها هوية عربية، فتضاف بذلك ألفاظٌ جديدة إلى العائلة اللغوية العربية، وتنمو المفردات، وتتطوَّر الدلالة اللفظية، فينحسر الخوف من المصطلحات الجديدة بالتداول والاستخدام. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">أثبتت لغتنا عبر تاريخها بأنها لغة تطويع وتطبيع، وهي قادرة على استيعاب العلوم بألفاظٍ عربية بعد تطعيم اللفظ الأعجمي بجينات ألسنية عربية، تم التوصل إليها بأسلوب علمي قائم على القياس فما جاء قابلاً للقياس دخل في حقل التداول المعجمي العربي. ولم يغفل علماء اللغة الأوائل ذلك فقالوا: "ما قيس على كلام العرب فهو من كلام العرب (...) وما أعرب من أجناس الأعجمية قد أجرته العرب مجرى أصول كلامها"(9). <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">بهذه المقومات نواجه تحديات العولمة؛ وذلك مرتبط بقدرتنا على كشف جوهر الخصائص اللغوية التي وضعها شيوخنا الأوائل، فنعود إلى الأصول، وما قامت عليه من منطق علمي؛ لنكون قادرين على النهوض بلغتنا، وفق قوانينها الصحيحة، فلا جديد من دون قديم يؤسس للانطلاق نحو المستقبل. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">رابعاً: اللغة العربية بين الأصالة والتجديد: <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">ترتبط اللغة بالبيئة، والإقليم، والطبائع البشرية فهي ملكة مقررة في العضو الفاعل لها وهو اللسان، وهو في كل أمة بحسب اصطلاحاتهم(10) ولا تكون اللغة إلا حيث يتواجد أفراد المجتمع الواحد الذين يكسبونها خصائص تركيبية ودلالية، تتوافق والإدراك العقلي لديهم، وسلوكهم الاجتماعي، فتتمثل الألفاظ في نظام تركيبي، له بنية خاصة، ونظام صوتي متشكل من الأصوات العرفية المنطوقة، ومن تتابعات الأصوات التي تستخدم، أو التي يمكن أن تستخدم في التعامل بين الأفراد، أو عند مجموعة من البشر.<p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; font-family: arial; mso-bidi-font-family: "traditional arabic""><script> <!-- D(["mb","واللغة العربية، لها أصول، تأسست عليها في الشكل الصوتي والبنية التركيبية، وهذه الأصول راسخة ثابتة في أصالتها، وثباتها بيّنٌ في تمسّكها بالشكل الصوتيّ والصرفيّ والنحويّ، إذ "لا يُخفى في العربية صوت من أصواتها مهما تتقلب تصاريف موادها المختلفة، فمادتها الأصلية محفوظة، ورابطتها اللغوية مصونة (...) إن لغتنا العربية تحتفظ بثبات أصواتها، وتبقى فيها المادة الأصلية المشتق منها واضحة مهما تبَدُ مشتقاتها الفرعية متغيرة عنها(\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_edn12\" name\u003d\"1133ee318796e953__ednref12\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003cspa n dir\u003d\"ltr\"\>\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[11]\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/span\>\u003c/a\>).\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>وهذه الأصالة قادرة بثباتها ورسوخها أن تكون منطلقاً للتجديد؛ لأن التجديد يفترض حدوثه وجود أصل فيه حياة وقوة كامنة، فيعيد فعل التجديد القوة والنشاط للأصلي(\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_edn13\" name\u003d\"1133ee318796e953__ednref13\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003cspa n dir\u003d\"ltr\"\>\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[12]\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/span\>\u003c/a\>), ويبعثه في أشكال جديدة لا عهد لنا بها، وهذا الجديد يكون في شكله الأولي على غير مثال، كونه إبداعاً، والإبداع مغايرة وخصوبة ونماء.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>هذه الحركة التجديدية الإبداعية مرتبطة بعبقرية فكرية مؤسسة على فهم كامل لقواعد اللغة وقوانينها وأسرارها، فهي مرتبطة بالأصالة اللغوية من حيث الجوهر، ومتجاوزة لأشكالها،\n التي نظر إليها علماء النحو المحدثون كموروثٍ مقدس لا يمكن المساس به.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>مما لا شك فيه أنّ الدراسة الموضوعيّة العلميّة للنحو العربي ترشد الدارس إلى الأصول النحوية التي بنيت على التفسير والتعليل، وتعطيه صورة حقيقية عن المجهود الذي بذله علماؤنا الأوائل، في جمع اللغة وتقعيدها على منهج علميّ، قوامه المنطق الرياضي. فلقد كان أبو الحسن الرمّاني متفنناً في علوم النحو واللغة والفقه والكلام على مذهب المعتزلة، وكان يمزج كلامه بالمنطق(\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_edn14\" name\u003d\"1133ee318796e953__ednref14\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>",1] ); //--> </script></span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">واللغة العربية، لها أصول، تأسست عليها في الشكل الصوتي والبنية التركيبية، وهذه الأصول راسخة ثابتة في أصالتها، وثباتها بيّنٌ في تمسّكها بالشكل الصوتيّ والصرفيّ والنحويّ، إذ "لا يُخفى في العربية صوت من أصواتها مهما تتقلب تصاريف موادها المختلفة، فمادتها الأصلية محفوظة، ورابطتها اللغوية مصونة (...) إن لغتنا العربية تحتفظ بثبات أصواتها، وتبقى فيها المادة الأصلية المشتق منها واضحة مهما تبَدُ مشتقاتها الفرعية متغيرة عنها(11). <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">وهذه الأصالة قادرة بثباتها ورسوخها أن تكون منطلقاً للتجديد؛ لأن التجديد يفترض حدوثه وجود أصل فيه حياة وقوة كامنة، فيعيد فعل التجديد القوة والنشاط للأصلي(12), ويبعثه في أشكال جديدة لا عهد لنا بها، وهذا الجديد يكون في شكله الأولي على غير مثال، كونه إبداعاً، والإبداع مغايرة وخصوبة ونماء.<p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">هذه الحركة التجديدية الإبداعية مرتبطة بعبقرية فكرية مؤسسة على فهم كامل لقواعد اللغة وقوانينها وأسرارها، فهي مرتبطة بالأصالة اللغوية من حيث الجوهر، ومتجاوزة لأشكالها، التي نظر إليها علماء النحو المحدثون كموروثٍ مقدس لا يمكن المساس به. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">مما لا شك فيه أنّ الدراسة الموضوعيّة العلميّة للنحو العربي ترشد الدارس إلى الأصول النحوية التي بنيت على التفسير والتعليل، وتعطيه صورة حقيقية عن المجهود الذي بذله علماؤنا الأوائل، في جمع اللغة وتقعيدها على منهج علميّ، قوامه المنطق الرياضي. فلقد كان أبو الحسن الرمّاني متفنناً في علوم النحو واللغة والفقه والكلام على مذهب المعتزلة، وكان يمزج كلامه بالمنطق(13). <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">لم يُجمِّد علماء العرب اللغة في قوالب جاهزة، وفي بطون الكتب، بل قاموا باستقراء نصوصها، ووضع مفرداتها في الاستعمال، بما تقتضيه قواعد تراكيبها، فأغنوا اللغة بالمفردات والمصطلحات وأساليب التعبير، وأصَّلوا مَهَمَّة اللغة في خلق المعرفة اللغوية ونشرها، والتي تكشف عن سلامة النطق والتعبير وسهولة استخدام المصطلحات العلمية، وأثبتوا قدرتها على التعبير عن الفكر وما يطرحه من موضوعات، أو ما يبحثه من حقائق, "فلو أنَّ علماءنا المحدثين عمدوا إلى مثل هذا النهج لضمنا ثروة لغوية عربية تتناسب تماماً مع ما ينتجون من علم، أو يقدمون من فن(14)". <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">أثبتت اللغة العربية قدرتها على التلقي، والتفاعل، والتطور، فانبثق عن أصالتها فعل حركي متجه نحو المستقبل المتجدِّد والمتطور، فكانت لغة علم وحضارة إنسانية تنبض بالإخصاب والتوليد والتجديد الإبداعي الوثيق الصلة بأصالته الإبداعية، فنتج عن ذلك إيمان قوي بقدرتها على العطاء والإبداع، لأنَّ اللغة هي المفعِّل الحقيقي للإبداع، وإبداعية اللغة مرتبطة بقوانين النظام الداخلي لتراكيبها "فهو أساس الوصف النحوي السليم، وهو نظام يقرر المعاني على المستوى النحوي في مصطلحات وظيفية مناسبة للغة موضوع البحث"(15). <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">لم يصدر النحو العربي عن انفعال عاطفي، بل عن ابتكار علميّ، له خصائصه، ومنهجه الرياضي القائم على مجموعة من القواعد، فكان علماً، له أصوله وقدراته ونظراته المؤسسة على مبادئ المنطق الرياضي، وما يقتضيه من ملاحظة المعطيات والظواهر اللغوية وإظهار التشابه بينها، ثم صوغ المعلومات من هذه المعطيات، ووضع الفرضيات المستمدة من المعلومات المكتشفة، ثم التأكد من ملاءمة الفرضيات للواقع اللغوي بإجراء ملحوظات جديدة، فإذا ثبت عدم تناقضها صيغت نظرية لغوية تفسّر ديناميكية اللغة وعملها، ثم صارت قانوناً يفسّر قضايا اللغة كلها. فكان النحو العربي مجموعة من القواعد المعيارية جاءت ثمرة تفكير علميّ منطقيّ عند علمائنا اللغويين. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">خامساً: النحو العربي والمنطق الرياضي <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">عرّف الشيخ الرئيس ابن سينا، المنطق بقوله: "هو الصناعة التي تعرفنا من أي الصور والمواد يكون الحد الصحيح الذي يسمّى بالحقيقة حداً، والقياس الصحيح الذي يسميّ بالحقيقة برهاناً(16). فالمنطق حدٌّ، وقياسٌ، وبرهانٌ وتعليل. وعلم المنطق هو المعيار الصحيح للمعرفة، والميزان للحق، يضع القوانين، ويبحث في المبادئ العامة للتفكير الصحيح، ويعنى بوجه خاص بتحديد الشروط التي تهيئ لنا الانتقال من أحكام معلومة إلى ما يلزم عنها من أفكار أخرى، فعلم المنطق ينسِّق العمليات العقلية الكلامية. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">إنَّ العلم الرياضي علمٌ استنباطيٌ، برهانيّ، يقيني، يقوم على مبادئ الذاتية، وعدم التناقض، والثالث المرفوع كعِلْمِ المنطق القائم على مبادئ الاستنباط والقياس، فالصلة بينهما صلةُ تكامل وتشابه، ولا يمكن فصل الفكر المنطقي عن الفكر الرياضيّ، وعلوم اللغة منبثقةٌ عن فكرٍ علمي قوامه المنطق؛ وبالتالي لا يجوز فصل قوانينها عن خصائص العلم الرياضي المنطقي. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">يقود المنطق الرياضي إلى أفكار منطقيّة، مرتبّة، ومتماسكة، تنتج كل فكرة عما سبقتها ببرهان منطقيّ، ولكن لا بد من أن نصل إلى أفكار، لا يقوم عليها برهان فتنقل كما هي، وهذه الأفكار يسميها العلم الرياضي مفاهيم أو أفكاراً أولية، يبدأ بها، أو ينطلق من قضايا أولية، لا برهان عليها، فتقبل من دون برهان وتسمى مبادئ </span></b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; mso-bidi-font-family: "times new roman"; mso-bidi-font-weight: normal">Axiomes</span><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span> لا تحتاج إلى تعريف، ثم تبرهن كل قضية استناداً إلى قضايا مبرهنة، أو قبلت كأساس من دون برهان. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; font-family: arial; mso-bidi-font-family: "traditional arabic""><script> <!-- D(["mb","إن هذا الشكل المنطقي الذي يأخذ به كل علم رياضي يجعل من مجموعة غير مترابطة من الأفكار والتعابير نظاماً متماسكاً، يسمى بالنظام الاستنباطي؛ وهو عملية ننتقل فيها من العلم بقضية معينة، هي المقدسة، إلى قضية أخرى معينة، هي النتيجة. وهذا الانتقال يستلزم وجود علاقة، أو\n علاقات معينة، بين المقدسات كأساس للوصول إلى النتيجة؛ فالمنطق الرياضي يستند في نظامه إلى فكرتي الثوابت والمتغيرات. والثوابت ينطلق منها العلم البرهاني لإظهار المتغيرات المشتقة من تبدل في العلاقات التي تربط بين هذه الثوابت.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>وما نعثر عليه من علاقات \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>Relations\u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> في الرياضيات نجدها في اللغة فتكون الفكرة المنطقية في العقل، وصورتها في المستقر، وهي التعابير. ولكي تؤدي هذه التعابير غايتها تساق في علاقات مرتبة ومنظمة يقبلها المنطق.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>وكما أن العنصر الرياضي لا قيمة لـه إلا من ضمن العلاقات التي تدخل في نطاق تركيبها\n كذلك العنصر اللغوي لا قيمة له في ذاته بل في وظيفته الأدائية من خلال علاقته مع غيره. فاللغة مؤسسة على نماذج كلامية أسلوبية، تتمتع بخاصة تحليلية، جوهرها العنصر اللغوي، وصورتها العلاقات القائمة بين أجزائها.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>بالمنهج العلمي يكتشف العالم النحوي حقيقة هذه العلاقات، ويحدد ماهيتها، ويجعلها أساساً يقاس عليه، لذلك قال ابن جني: "إن اللغوي شأنه أن ينقل ما نطقت به العرب ولا يتعداه، وأما النحويّ فشأنه أن يتصرف فيما ينقله اللغوي ويقيس عليه"(\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_edn18\" name\u003d\"1133ee318796e953__ednref18\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003cspa n dir\u003d\"ltr\"\>\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[17]\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/span\>\u003c/a\>).\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>كانت مهمة اللغويين العرب نقل ما نطقت به العرب. والذي وصل\n إلينا لغة كاملة الأداء والتعبير متماسكة البنية والخصائص. فأعانت البنية المتماسكة علماء النحو على تحقيق قوانين الاستقراء ",1] ); //--> </script></span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">إن هذا الشكل المنطقي الذي يأخذ به كل علم رياضي يجعل من مجموعة غير مترابطة من الأفكار والتعابير نظاماً متماسكاً، يسمى بالنظام الاستنباطي؛ وهو عملية ننتقل فيها من العلم بقضية معينة، هي المقدسة، إلى قضية أخرى معينة، هي النتيجة. وهذا الانتقال يستلزم وجود علاقة، أو علاقات معينة، بين المقدسات كأساس للوصول إلى النتيجة؛ فالمنطق الرياضي يستند في نظامه إلى فكرتي الثوابت والمتغيرات. والثوابت ينطلق منها العلم البرهاني لإظهار المتغيرات المشتقة من تبدل في العلاقات التي تربط بين هذه الثوابت.<p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">وما نعثر عليه من علاقات </span></b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; mso-bidi-font-family: "times new roman"; mso-bidi-font-weight: normal">Relations</span><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span> في الرياضيات نجدها في اللغة فتكون الفكرة المنطقية في العقل، وصورتها في المستقر، وهي التعابير. ولكي تؤدي هذه التعابير غايتها تساق في علاقات مرتبة ومنظمة يقبلها المنطق. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">وكما أن العنصر الرياضي لا قيمة لـه إلا من ضمن العلاقات التي تدخل في نطاق تركيبها كذلك العنصر اللغوي لا قيمة له في ذاته بل في وظيفته الأدائية من خلال علاقته مع غيره. فاللغة مؤسسة على نماذج كلامية أسلوبية، تتمتع بخاصة تحليلية، جوهرها العنصر اللغوي، وصورتها العلاقات القائمة بين أجزائها.<p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">بالمنهج العلمي يكتشف العالم النحوي حقيقة هذه العلاقات، ويحدد ماهيتها، ويجعلها أساساً يقاس عليه، لذلك قال ابن جني: "إن اللغوي شأنه أن ينقل ما نطقت به العرب ولا يتعداه، وأما النحويّ فشأنه أن يتصرف فيما ينقله اللغوي ويقيس عليه"(17). <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">كانت مهمة اللغويين العرب نقل ما نطقت به العرب. والذي وصل إلينا لغة كاملة الأداء والتعبير متماسكة البنية والخصائص. فأعانت البنية المتماسكة علماء النحو على تحقيق قوانين الاستقراء </span></b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; mso-bidi-font-family: "times new roman"; mso-bidi-font-weight: normal"><script> <!-- D(["mb","\u003c/span\>\u003c/b\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>Induction\u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> فانطلقوا بدراساتهم من الواقع اللغوي، ودرسوا العناصر، والعلاقات بين هذه العناصر؛ ليتوصلوا إلى حكم، ينطبق عليها، ويكون قضية يقاس عليها في عملية البرهان من أجل الوصول إلى قوانين عامة.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>قام العالم العربي اللغوي بعمليتي التحليل والتركيب اللتين تشكلان جوهر كل علم منطقي، فهو يعود إلى الوراء \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>Règressive\u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> ليدرس جزئيات اللغة، ثم يركب النتائج التي توصل\n إليها؛ ولكن لا بدّ لكلّ عمل برهانيّ من وضع الفرضيات \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>Hypothèses\u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> التي تولدها عملية الاستقراء.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>استعان علماء النحو بالفكر المنطقي العلمي التحليلي، فلاحظوا ترابط الألفاظ ودلالاتها المعنوية من خلال عملية التركيب ضمن قواعد منطقية يقبلها العقل؛ لأنّ النحو منطق لغوي، والمنطق نحو عقلي، وهذه العلاقة القائمة بين المنطق والنحو شبهها الفارابي بعلاقة المنطق بالعقل والمعقولات، فقال: "وهذه الصناعة، صناعة المنطق تناسب صناعة النحو، وذلك أن نسبة صناعة المنطق إلى العقل والمعقولات كنسبة صناعة النحو إلى اللسان والألفاظ. فكلّ ما يعطينا علم النحو من القوانين في الألفاظ، فإن علم المنطق يعطينا نظائرها في المعقولات"(\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_edn19\" name\u003d\"1133ee318796e953__ednref19\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003cspa n dir\u003d\"ltr\"\>\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[18]\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/span\>\u003c/a\>).\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>إنَّ العلاقة بين المنطق والنحو، بارزة في الدراسات النحوية التي أشارت إلى أن المنطق ميزان الفكر، واللغة هي القالب الذي ينصب فيه الفكر، ولذلك مزجوا النحو بالمنطق، كون القوانين النحوية نتاج تفاعل العلاقات المنطقية بين الألفاظ والمعاني في وسطٍ فكري سليم مفعَّل بأدوات المنطق.",1] ); //--> </script>Induction</span><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span> فانطلقوا بدراساتهم من الواقع اللغوي، ودرسوا العناصر، والعلاقات بين هذه العناصر؛ ليتوصلوا إلى حكم، ينطبق عليها، ويكون قضية يقاس عليها في عملية البرهان من أجل الوصول إلى قوانين عامة. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">قام العالم العربي اللغوي بعمليتي التحليل والتركيب اللتين تشكلان جوهر كل علم منطقي، فهو يعود إلى الوراء </span></b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; mso-bidi-font-family: "times new roman"; mso-bidi-font-weight: normal">Règressive</span><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span> ليدرس جزئيات اللغة، ثم يركب النتائج التي توصل إليها؛ ولكن لا بدّ لكلّ عمل برهانيّ من وضع الفرضيات </span></b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; mso-bidi-font-family: "times new roman"; mso-bidi-font-weight: normal">Hypothèses</span><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span> التي تولدها عملية الاستقراء. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">استعان علماء النحو بالفكر المنطقي العلمي التحليلي، فلاحظوا ترابط الألفاظ ودلالاتها المعنوية من خلال عملية التركيب ضمن قواعد منطقية يقبلها العقل؛ لأنّ النحو منطق لغوي، والمنطق نحو عقلي، وهذه العلاقة القائمة بين المنطق والنحو شبهها الفارابي بعلاقة المنطق بالعقل والمعقولات، فقال: "وهذه الصناعة، صناعة المنطق تناسب صناعة النحو، وذلك أن نسبة صناعة المنطق إلى العقل والمعقولات كنسبة صناعة النحو إلى اللسان والألفاظ. فكلّ ما يعطينا علم النحو من القوانين في الألفاظ، فإن علم المنطق يعطينا نظائرها في المعقولات"(18). <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">إنَّ العلاقة بين المنطق والنحو، بارزة في الدراسات النحوية التي أشارت إلى أن المنطق ميزان الفكر، واللغة هي القالب الذي ينصب فيه الفكر، ولذلك مزجوا النحو بالمنطق، كون القوانين النحوية نتاج تفاعل العلاقات المنطقية بين الألفاظ والمعاني في وسطٍ فكري سليم مفعَّل بأدوات المنطق. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">تأسيساً على هذه البدهيات والفرضيات راعى الرمّاني(19) في كلامه على النحو التقسيمات المنطقية، وعللّ الأحكام تعليلاً منطقياً، واشترط على العاملين في الحقل النحوي أن يلموا بأصول المنطق وقواعده، لكي تأتي آراؤهم مقبولة إذا ما أخضعت للمقاييس العقلية. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">قاد ارتباط النحو بالمنطق النحويين إلى وضع فرضيات تتبنى صياغة ألفاظ على نسقٍ ألفاظٍ ثابتة، وهذه الألفاظ تتمتع بكفايتها التأصيلية وخصائصها، فكانت الأسس الأولية التي تسهم في استنباط أساليب الصياغة الصحيحة، وكشف علاقاتها؛ فكان ابن جنيّ(20) يضع الفرضية، ويطرح السؤال، ثم يجيب عن سؤاله بالبرهان لإثبات صحة الفرضيات، أو ينقضها؛ كفرضيته الناتجة عن الاستقراء, والقائلة: إن المسند إليه "الفاعل مرفوع". ثم سأل: ما سبب رفع الفاعل؟ فأجاب: ارتفع بفاعله. ثم طرح سؤالاً آخر: لم صار الفاعل مرفوعاً؟ فبرر الرفع بقوله: إن صاحب الحديث أقوى الأسماء، والضمة أقوى الحركات فجُعِل الأقوى للأقوى. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">صيغت الفرضيات نظريات، وأنتجت بالتعليل والبرهان قواعد يقاس عليها. ولاحظ علماء اللغة المتقدمون ضرورة استنباط القوانين اللغوية من خلال عملية الاستقراء، فبرّر ابن جنيّ الاتفاق على اللغة وقواعدها، وقال إنّها تتكرس في المجتمعات بعقدٍ بين المتكلمين بها، ثم جاء النحو علماً على ما جاء من قولهم "فهو علم منتزع من استقراء اللغة"(21)؛ وبذلك أثبت ابن جنيّ أن التعامل اللغوي كان مفهوماً فطرياً وطبيعياً بين أفراد المجتمع الواحد ومجرداً عن التوصيف، كمفهوم المجتمع البدائي للعدالة والإنصاف. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">صار المفهوم اللغوي المتداول، قانوناً عرفياً يعاب على ما يتجاوزه، على الرغم من تعدد القضايا وتطور أشكالها الناجمة عن حركة الحياة. وبحركية المجتمعات العربية وتطوِّر أنساقها وتعدديتها، تخطّت اللغة العربية الاستخدام العرفي، وصارت لغة التواصل المعرفي والثقافي، واكتسبت خصائص اللغة العلمية الأممية، فكتب بها علماء غير عرب، لهم مفهومهم المنطقي، وإدراكهم العقلي المختلف عن إدراك الإنسان العربي، وغدت اللغة العربية المختبر الأكثر إنتاجاً للخلق والإبداع. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">أمام هذا الواقع الجديد أدرك العلماء ضرورة استنباط قاعدةٍ وقانونٍ يحفظان اللغة من الخطأ واللحن، ويكوّنان النظام الفكري، الذي يؤدي إلى كشف الخصائص العلمية للغة العربية، وكيفية استخدام مفرداتها وتراكيبها استخداماً سليماً، يوصل إلى المعاني الجوهرية، ويقوم برسالة التبليغ الفكري والتواصل بين أبناء البشر. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">صيغت القوانين العرفية قواعد قانونية تطبق، ويقاس عليها. وإذا اعترض حكم لغوي، لا قاعدة له، قيس على القاعدة القانونية بوجود الشبه بين قضيتي القاعدة القانونية التي صارت أصلاً، والقضية المستجدة، فكان القياس في عرف العلماء: "عبارة عن تقدير الفرع بحكم الأصل" وقيل: "هو حمل فرع على أصل بعلة وإجراء حكم الأصل على الفرع"(22). وإذا صعب القياس بحثوا عن الشبيه والنظير "فإما أن يعمّ دليل فإنك محتاج إلى إيجاد النظير"(23). <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">وضع العلماء العرب شروطاً للقياس: "الأصل والفرع والعلة والحكم"(24). فكثر كلامهم على العلة، ودعّموا شروحاتهم بالحجج والبراهين المنطقية. فجاء النحو مؤسساً على قضايا منطقية، لها حدودها في تبيان الخصائص العامة. والمراد من "الحد الدلالة على الذات لا العلة التي وضع لأجلها إذ علة الشيء غيره"(25). <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">كانت الحدود والتعريفات تميز ما بين الأصل والشبيه فيعطي للشبيه توصيفاً يميزه ويوضح سبب عدم إعطاء شبه الفرع خصائص الأصل "فشبه الفرع بالأصل أو المقيس عليه لا يعطي الفرع حقوق الأصل كاملة، إنه يمنحه حقوقه بشروط. فـ "لا" النافية المشبهة بـ"ليس" والتي لها حكمها في الشبه والأعمال، لا تعمل عمل ليس إلا بشروط، فإن لم تتوافر هذه الشروط بطل عملها(26). ولم يأخذوا بالشاذّ المنكر في القياس، فقال سيبويه "لا ينبغي لك أن تقيس على الشاذّ المنكر في القياس"(27)، وكانوا إذا اهتدوا إلى ظواهر لا تخضع إلى القوانين الجامعة، اعتبرت في رأي ابن أبي إسحق: "مما يحفظ ولا يقاس عليه"(</span></b><b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; font-family: arial; mso-bidi-font-family: "traditional arabic""><script> <!-- D(["mb","\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_edn29\" name\u003d\"1133ee318796e953__ednref29\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003cspa n dir\u003d\"ltr\"\>\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[28]\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/span\>\u003c/a\>).\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>اهتم النحويون العرب بالقياس، وصاغوا قوانين اللغة على مبادئ المنطق الرياضي، فشكلت الفرضيات بمجموعها الظواهر اللغوية التي ينطلق منها العالم اللغوي، ثمّ قادتهم صحة الفرضيات إلى وضع دراسة الظواهر، والأسباب الكامنة وراءها. وكان قانون السببية \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>Law of causality\u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> الدليل إلى تحليل المعطيات اللغوية، وتعليل أسباب ورودها، ثم صوغ الملاحظات والنتائج قانوناً دقيقاً، له عناصره وخصائصه المميزة، والتي تساعد على تحديد هوية العناصر وتبرير علاقاتها، وكانت القوانين الموضوعة\n على أصول النصوص اللغوية السليمة تقويماً للسان العربي، وأبعادها عن طبائع الناس المتبدلة والمتغيرة، فتكون القاعدة اللغوية الشكل الأمثل للنظام اللغوي المنطقي المتولد عن إدراك العقل للمعقولات.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>لم يعتد النحاة بما جاء خطأً من كلام العرب؛ بل برّروه بخروج البعض على العرف القانوني اللغوي والاندفاع وراء الطبع الخاص. ومن بينهم أبو علي الفارسيّ الذي علل الأخطاء بقوله: "إنما دخل هذا النحو كلامهم؛ لأنهم ليست لهم أصول يراجعونها، ولا قوانين يستعصمون بها، وإنما تهجم بهم طباعهم على ما ينطقون به، فربما استهواهم الشيء فزاغوا به عن القصد"(\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_edn30\" name\u003d\"1133ee318796e953__ednref30\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003cspa n dir\u003d\"ltr\"\>\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[29]\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/span\>\u003c/a\>). واقتصر القياس على ما كان "مطرداً في القياس والاستعمال جميعاً"(\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_edn31\" name\u003d\"1133ee318796e953__ednref31\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>",1] ); //--> </script></span></b><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span>28).<p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">اهتم النحويون العرب بالقياس، وصاغوا قوانين اللغة على مبادئ المنطق الرياضي، فشكلت الفرضيات بمجموعها الظواهر اللغوية التي ينطلق منها العالم اللغوي، ثمّ قادتهم صحة الفرضيات إلى وضع دراسة الظواهر، والأسباب الكامنة وراءها. وكان قانون السببية </span></b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; mso-bidi-font-family: "times new roman"; mso-bidi-font-weight: normal">Law of causality</span><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span> الدليل إلى تحليل المعطيات اللغوية، وتعليل أسباب ورودها، ثم صوغ الملاحظات والنتائج قانوناً دقيقاً، له عناصره وخصائصه المميزة، والتي تساعد على تحديد هوية العناصر وتبرير علاقاتها، وكانت القوانين الموضوعة على أصول النصوص اللغوية السليمة تقويماً للسان العربي، وأبعادها عن طبائع الناس المتبدلة والمتغيرة، فتكون القاعدة اللغوية الشكل الأمثل للنظام اللغوي المنطقي المتولد عن إدراك العقل للمعقولات. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">لم يعتد النحاة بما جاء خطأً من كلام العرب؛ بل برّروه بخروج البعض على العرف القانوني اللغوي والاندفاع وراء الطبع الخاص. ومن بينهم أبو علي الفارسيّ الذي علل الأخطاء بقوله: "إنما دخل هذا النحو كلامهم؛ لأنهم ليست لهم أصول يراجعونها، ولا قوانين يستعصمون بها، وإنما تهجم بهم طباعهم على ما ينطقون به، فربما استهواهم الشيء فزاغوا به عن القصد"(29). واقتصر القياس على ما كان "مطرداً في القياس والاستعمال جميعاً"(30) أما ما اطرد في الاستعمال وشذ عن القياس "فلا يتخذ أصلاً يقاس عليه غيره"(31). <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><br />يتبع<p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><p> </p></span></b></p><p align="center"></p>
-
-
_MD_RE: اللغة العربية والعولمة في ضوء النحو العربي والمنطق الرياضي
<p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><strong><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"></span></strong></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><p> </p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">أكد النحويون على أهمية القياس المنطقي في اللغة، وكان ميزاناً لسلامة العلاقات النحوية، فحافظوا على حجته في النحو؛ لأنه يعصم القانون اللغوي عن الخطأ، ولذلك قال أبو علي الفارسي: "أخطئ في خمسين مسألة في اللغة، ولا أخطئ في واحدة من القياس"(32) لأن الخطأ في القياس يعني الخطأ في التفكير المنطقي، ولأن استخدام الفكر، ومعايير القياس الصحيحة، دليل على جوهر العلاقة بين الفكر والمنطق، فربطوا إدراك العلاقات النحوية السليمة بالإدراك العقلي للمرئيات والتعبير عن علاقتها. فالنحو مؤسس في قواعده وقوانينه على منطق علميّ ساعد في تحصين اللغة بنحوٍ عربي يعصم تراكيبها، مهما تبدلت الألفاظ في دلالاتها، وطرق استخدامها، وذلك بتطبيق القياس في النحو، واستخدام المنطق كما قال الكسائي: <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: center" align="center"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">إنما النحو قياسٌ يتَّبع<span style="mso-tab-count: 2"> </span>وبه في كلِّ أمرِ ينتفع <br />فإذا ما نصر النحو الفتى<span style="mso-tab-count: 2"> </span>مر بالمنطق مرّاً فاتسع(33)<p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">لم يكتف العالم اللغوي بتوسيع أصول القياس في اللغة، بل بيَّن الأحكام في تطبيقه، والعلل التي أدت إلى استخدام الأصل نموذجاً يقاس عليه، فكان القياس إما معنوياً وإما لفظياً، فقالوا "عاملٌ لفظي وعاملٌ معنوي"(34) ووضعوا نظرية العامل. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">تكلّم النحويون على العلل وبرروها، وعقد ابن جني أبواباً بحث فيها "بتخصيص العلل، والفرق بين العلّة الموجبة والعلّة المجوزة، وتعارض العلل، علّة العلّة، وحكم المعلول بعلتين، والرد على من اعتقد فساد علل النحو"(</span></b><b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; font-family: arial; mso-bidi-font-family: "traditional arabic""><script> <!-- D(["mb","\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_edn36\" name\u003d\"1133ee318796e953__ednref36\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003cspa n dir\u003d\"ltr\"\>\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[35]\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/span\>\u003c/a\>). وقرن علماء البصرة والكوفة نظرياتهم النحوية بالحجج والبراهين؛ لإثبات صحّة آرائهم وما كتاب\n "الإنصاف والانتصاف في مسائل الخلاف بين الكوفيين والبصريين" إلا انعكاس صادق عن المنهج الذي كان سائداً في الجدل اللغوي العلمي(\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_edn37\" name\u003d\"1133ee318796e953__ednref37\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003cspa n dir\u003d\"ltr\"\>\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[36]\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/span\>\u003c/a\>).\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>ميّز النحويون بين الصرف والنحو، وأكّد ابن جني على ضرورة تعلّم الصرف قبل النحو، لارتباط النحو بأحوال التصريف: "التصريف إنما هو لمعرفة أنفس الكلمة الثابتة، والنحو إنما هو لمعرفة أحواله المتنقلة (...) من الواجب على من أراد معرفة النحو أن يبدأ بمعرفة التصريف، لأن معرفة ذات الشيء الثابتة ينبغي لأن يكون أصلاً لمعرفة حالة المنتقلة(\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_edn38\" name\u003d\"1133ee318796e953__ednref38\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003cspa n dir\u003d\"ltr\"\>\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[37]\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/span\>\u003c/a\>)".\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>ثم ميزوا بين النحو والإعراب، وجعلوا النحو الجانب النظري، والإعراب الجانب التطبيقي الذي يفسر النظريات، ويبيِّن العلاقات بين الأجزاء ونوعيتها؛ فكان النحو "انتحاء سمت كلام العرب من إعراب وغيره، كالتثنية والجمع والتحقير والتكسير والإضافة والنسب والتركيب وغير ذلك، ليلحق من ليس من أهل اللغة العربية بأهلها في الفصاحة، فينطق بها، وإن لم يكن منهم، وإن شذ بعضهم عنها رُدّ به إليها"(\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_edn39\" name\u003d\"1133ee318796e953__ednref39\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>",1] ); //--> </script></span></b><span dir="rtl"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><span dir="rtl"></span>35). وقرن علماء البصرة والكوفة نظرياتهم النحوية بالحجج والبراهين؛ لإثبات صحّة آرائهم وما كتاب "الإنصاف والانتصاف في مسائل الخلاف بين الكوفيين والبصريين" إلا انعكاس صادق عن المنهج الذي كان سائداً في الجدل اللغوي العلمي(36). <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">ميّز النحويون بين الصرف والنحو، وأكّد ابن جني على ضرورة تعلّم الصرف قبل النحو، لارتباط النحو بأحوال التصريف: "التصريف إنما هو لمعرفة أنفس الكلمة الثابتة، والنحو إنما هو لمعرفة أحواله المتنقلة (...) من الواجب على من أراد معرفة النحو أن يبدأ بمعرفة التصريف، لأن معرفة ذات الشيء الثابتة ينبغي لأن يكون أصلاً لمعرفة حالة المنتقلة(37)". <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">ثم ميزوا بين النحو والإعراب، وجعلوا النحو الجانب النظري، والإعراب الجانب التطبيقي الذي يفسر النظريات، ويبيِّن العلاقات بين الأجزاء ونوعيتها؛ فكان النحو "انتحاء سمت كلام العرب من إعراب وغيره، كالتثنية والجمع والتحقير والتكسير والإضافة والنسب والتركيب وغير ذلك، ليلحق من ليس من أهل اللغة العربية بأهلها في الفصاحة، فينطق بها، وإن لم يكن منهم، وإن شذ بعضهم عنها رُدّ به إليها"(38). أما الإعراب في رأيه "فهو الإبانة عن المعاني بالألفاظ"(39) أي الإفصاح عن منزلة اللفظ في التركيب. وما طرأ عليه من عوامل ومؤثرات أدّت إلى تغيُّر في الإعراب بتغير العلامة الدالة على المرتبة في عملية الإسناد وما يتبعها من فضلات ليستقيم المعنى في التركيب. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">هذه الفرضية النحوية الإعرابية دفعت بالعلماء اللغويين إلى تعليل وتبرير الحركات الإعرابية، وربطها بمؤثر أوجدها، لأن العقل ـ في رأيهم ـ لا يتصور وجودها من دون مؤثر، فقسموا الحركات إلى مراتب ترتبط بمرتبة الكلمة في التركيب، فوصفوا المرفوعات بأنها تدل على القيمة والارتفاع وقالوا: "هي اللوازم للجملة والعمدة فيها، والتي لا تخلو منها، وما عداها فضلة، يستقل الكلام دونها"، وكان الفاعل أو المرفوعات لأنه "صاحب الفعل"(40) وهو المقتدر عليه، ولذلك قال الرمّاني: "جعل الرفع للفاعل لأنّه أول الأول، وذلك تشاكل حسن، ولأنّه أحق بالحركة اللغوية لأنها ترى بضم الشفتين من غير صوت (...) فأعطى أقوى الحركات"(41). <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">قسّم ابن جني الحركات بحسب قوتها "المرفوع؛ هو الأقوى، والأثقل، والمنصوبات هي الأضعف والأخف، والفاعل هو المتقدّم، والمفعول هو المتأخر، والضمة أثقل الحركات، وأقواها، فكانت للأثقل والأقوى وهو المرفوع، وجعل الخفيف للأخف والأضعف وهو المنصوب(</span></b><b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; font-family: arial; mso-bidi-font-family: "traditional arabic""><script> <!-- D(["mb","\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_edn43\" name\u003d\"1133ee318796e953__ednref43\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003cspa n dir\u003d\"ltr\"\>\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[42]\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/span\>\u003c/a\>)".\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>أعطوا الحركات تبريراً فيزيائياً منطقياً، فالعرب لا تبدأ بساكن، ولا تقف عند متحرك، لأنّ الحركة الفيزيائية تبدأ بفعلِ ميكانيكي، وليس بانعدام الحركة، ولا يمكن أن تتوقف الحركة الفيزيائية عن فعلها الديناميكي, وهي في حالة من إصدار صوت دال على حركة، وعند توقف الحركة الفيزيائية يحمل الصوت صدى دلالة الوقوف.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>تشير الحركة في اللغة إلى فاعليتها بالحرف الذي تدفع به إلى الالتقاء بغيره ليتم معنى التركيب ودلالته "لأن الحركة تقلق الحرف عن موضعه ومستقره، وتجذبه إلى جهة الحرف التي هي بعضه"(\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_edn44\" name\u003d\"1133ee318796e953__ednref44\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003cspa n dir\u003d\"ltr\"\>\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[43]\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/span\>\u003c/a\>).\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>تأثر علماؤنا بالمنهج المنطقي العلمي في تقعيد اللغة، ووضع النظريات النحوية، وجاءت نظرياتهم عن طريق الاستقراء الذي ساعدتهم مقوماته على وضع الفرضيات، والكشف عن القضايا الأولية التي كانت أساساً في بنية اللغة، فأسسوا قوانينهم على مبادئ المنطق الرياضي. وقسّموا عناصر اللغة في علم النحو إلى ثوابت ومتغيرات، استنبطوها بعملية الاستقراء اللغوي.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>كانت الكلمة المؤلفة من أحرف بنائية أول شكل من أشكال اللغة التي لا يمكن البرهان عليها والتثبت من حقيقتها وجوهرها، فقبلها العالم النحوي كما هي واعتبرها في أشكالها بدهيات، انطلق منها للتحقق من صحة تفاعلها بعضها مع بعض في صياغة تعبيرية لا تناقض بين أجزائها، ثم أرشده الاستقراء إلى تركيب الجملة من مسند ومسند إليه مهما تعددت نماذجها، فقبلت بنية الجملة العربية كقضايا أولية لا يقوم\n عليها برهان.\u003c/span\>",1] ); //--> </script></span></b><span dir="rtl"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><span dir="rtl"></span>42)". <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">أعطوا الحركات تبريراً فيزيائياً منطقياً، فالعرب لا تبدأ بساكن، ولا تقف عند متحرك، لأنّ الحركة الفيزيائية تبدأ بفعلِ ميكانيكي، وليس بانعدام الحركة، ولا يمكن أن تتوقف الحركة الفيزيائية عن فعلها الديناميكي, وهي في حالة من إصدار صوت دال على حركة، وعند توقف الحركة الفيزيائية يحمل الصوت صدى دلالة الوقوف. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">تشير الحركة في اللغة إلى فاعليتها بالحرف الذي تدفع به إلى الالتقاء بغيره ليتم معنى التركيب ودلالته "لأن الحركة تقلق الحرف عن موضعه ومستقره، وتجذبه إلى جهة الحرف التي هي بعضه"(43). <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">تأثر علماؤنا بالمنهج المنطقي العلمي في تقعيد اللغة، ووضع النظريات النحوية، وجاءت نظرياتهم عن طريق الاستقراء الذي ساعدتهم مقوماته على وضع الفرضيات، والكشف عن القضايا الأولية التي كانت أساساً في بنية اللغة، فأسسوا قوانينهم على مبادئ المنطق الرياضي. وقسّموا عناصر اللغة في علم النحو إلى ثوابت ومتغيرات، استنبطوها بعملية الاستقراء اللغوي. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">كانت الكلمة المؤلفة من أحرف بنائية أول شكل من أشكال اللغة التي لا يمكن البرهان عليها والتثبت من حقيقتها وجوهرها، فقبلها العالم النحوي كما هي واعتبرها في أشكالها بدهيات، انطلق منها للتحقق من صحة تفاعلها بعضها مع بعض في صياغة تعبيرية لا تناقض بين أجزائها، ثم أرشده الاستقراء إلى تركيب الجملة من مسند ومسند إليه مهما تعددت نماذجها، فقبلت بنية الجملة العربية كقضايا أولية لا يقوم عليها برهان. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">كشف اتجاه العالم اللغوي العقلي عن أحوال الكلمة، وخصائصها، فصاغ تعريفات، ووضع قوانين بنيت عليها نظريات اللغة العربية. ثم تبين له أن بعض البدهيات أساس لاشتقاق الألفاظ في نظامٍ لغوي محدد لتؤدي دورها في ترتيب القضايا الأولية واتساقها، فتأخذ أشكالاً مميزة ومتعددة مع محافظتها على الحدين الرئيسين "المسند والمسند إليه" وتتكون بالتالي نماذج، لا حصر لها، للبناء النسقي اللغوي. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">إذاً، كلما تغيّر أصل موضوع، أو أكثر، في نسق ما، فإنّ النظريات المشتقة ـ وبالتالي البناء النفي كله ـ لا بدّ أن يتغير، ويعطينا نسقاً مخالفاً وجديداً، ومهما تعددت هذه الأنساق، فإنها تبقى خاضعة للنظام النحوي الذي يعصمها عن الخلل. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">لاحظ العالم اللغوي أن تركيب القضايا الجديدة يتم بواسطة أدوات العطف، أو أدوات السلب، أو أدوات الشرط... إلخ. فينشأ من جملتين بسيطتين جملة مركبة لا تناقض بين أجزائها، ولا يمكن أن تتضمن الفكرة ونقيضها في آن واحد، وتبقى مقبولة، فكانت هذه الأدوات الروابط المنطقية التي تساعد على فهم الفكرة وبالتالي قبولها. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">قام علم اللغة على أسس نظرية الاستنباط، فتوصل العلماء إلى نتائج </span></b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; mso-bidi-font-family: "times new roman"; mso-bidi-font-weight: normal">conclusions</span><span dir="rtl"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><span dir="rtl"></span> من مقدمات </span></b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; mso-bidi-font-family: "times new roman"; mso-bidi-font-weight: normal">Premises</span><span dir="rtl"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><span dir="rtl"></span> باستخدام روابط، تساعد على الوصول إلى هذه النتائج. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right; tab-stops: center 225.7pt"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">سادساً: كلمة أخيرة <span style="mso-tab-count: 1"> </span><p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">اللغة العربية علم رياضي منطقي، يقوم على فكرتي الثوابت والمتغيرات وقواعد اللغة مرتبطة بقوانين المنطق. وعلينا أن نعود بلغتنا العربية إلى أصالتها، ونكشف عن جوهر المنهج الرياضي الذي تأسست عليه، وننطلق في دراستنا من هذه الأسس العلمية، فنحقق غايتين رئيستين: أولاهما العودة بالفكر العربي النحوي إلى أصالته، وثانيتهما طرح قضايا النحو بشكلٍ علمي، يزيل عنها عملية التلقين التي أبعدت أبناء العربية على النحو العربي، صارت نظرتهم إليها نظرة فوقية، أو نظرة عداء؛ لأنّ الإنسان عدو ما يجهل، فإذا انكشفت أمام الراغبين في دراسة اللغة العربية العلاقات المنطقية، وفهموا المنهج الرياضي الذي تأسست عليه، سهل التعبير بها</span></b><b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; font-family: arial; mso-bidi-font-family: "traditional arabic""><script> <!-- D(["mb","\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>إن مواجهتنا لتحديات العولمة لا تكون برفض دخول ألفاظ غير عربية إلى لغتنا، لأنّ هذه اللغة أثبتت قدرتها على التطويع والاكتساب، وستبقى قادرة على الجديد المؤسس على أصالة لغوية مصانة بقوانينها النحوية، التي تحفظ لها نظامها، وبناءها وخصوصيتها.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>المصادر والمراجع:\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>1 ـ إحصاء العلوم، الفارابيّ، تحقيق عثمان أمين، القاهرة، دار الفكر العربيّ، 1949.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>2 ـ الإنصاف والانتصاف في مسائل الخلاف بين\n البصريين والكوفيين، ابن الأنباريّ، تحقيق محمد محيي الدين عبد الحميد، دار الفكر، د.ت.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>3 ـ تهذيب المقدمة اللغوية للعلايليّ، أسعد علي، دمشق، دار السؤال للطباعة والنشر، ط 3، 1985.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>4 ـ الخصائص، ابن جني، تحقيق محمد علي النجار، بيروت، دار الهدى للطباعة والنشر، ط 2، د.ت.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>5 ـ سر صناعة الإعراب، ابن جني، تحقيق مصطفى السقا وجماعة، القاهرة، ط 1، 1954.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>6 ـ شرح المفصل، ابن يعيش، القاهرة، دار الطباعة\n المنيرية، د.ت.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>7 ـ طبقات النحويين، الزبيديّ، تحقيق محمد أبي الفضل إبراهيم، القاهرة، مكتبة الخانجي، ط 1، 1954.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>8 ـ فقه اللغة، صبحي الصالح، بيروت، دار العلم للملايين، ط 4، 1978.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>9 ـ فقه اللغة، عبده الراجحي، بيروت، دار النهضة، 1972.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>10 ـ في اللغة والفكر، عثمان أمين، القاهرة، معهد البحوث والدراسات العربية، 1967.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>",1] ); //--> </script></span></b><span dir="rtl"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><span dir="rtl"></span>. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">إن مواجهتنا لتحديات العولمة لا تكون برفض دخول ألفاظ غير عربية إلى لغتنا، لأنّ هذه اللغة أثبتت قدرتها على التطويع والاكتساب، وستبقى قادرة على الجديد المؤسس على أصالة لغوية مصانة بقوانينها النحوية، التي تحفظ لها نظامها، وبناءها وخصوصيتها. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">المصادر والمراجع: <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">1 ـ إحصاء العلوم، الفارابيّ، تحقيق عثمان أمين، القاهرة، دار الفكر العربيّ، 1949. <br />2 ـ الإنصاف والانتصاف في مسائل الخلاف بين البصريين والكوفيين، ابن الأنباريّ، تحقيق محمد محيي الدين عبد الحميد، دار الفكر، د.ت. <br />3 ـ تهذيب المقدمة اللغوية للعلايليّ، أسعد علي، دمشق، دار السؤال للطباعة والنشر، ط 3، 1985. <br />4 ـ الخصائص، ابن جني، تحقيق محمد علي النجار، بيروت، دار الهدى للطباعة والنشر، ط 2، د.ت. <br />5 ـ سر صناعة الإعراب، ابن جني، تحقيق مصطفى السقا وجماعة، القاهرة، ط 1، 1954. <br />6 ـ شرح المفصل، ابن يعيش، القاهرة، دار الطباعة المنيرية، د.ت. <br />7 ـ طبقات النحويين، الزبيديّ، تحقيق محمد أبي الفضل إبراهيم، القاهرة، مكتبة الخانجي، ط 1، 1954. <br />8 ـ فقه اللغة، صبحي الصالح، بيروت، دار العلم للملايين، ط 4، 1978. <br />9 ـ فقه اللغة، عبده الراجحي، بيروت، دار النهضة، 1972. <br />10 ـ في اللغة والفكر، عثمان أمين، القاهرة، معهد البحوث والدراسات العربية، 1967. </span></b><b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; font-family: arial; mso-bidi-font-family: "traditional arabic""><script> <!-- D(["mb","\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>11 ـ الكتاب، سيبويه، تحقيق وشرح عبد السلام هارون، بيروت، عالم الكتب، د.ت.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>12 ـ لسان العرب، ابن منظور، بيروت، دار صادر، د.ت.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>13 ـ لمع الأدلة، ابن الأنباري, تحقيق سعد الأفغاني، 1957.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>14 ـ المزهر في علوم اللغة، جلال الدين السيوطي، تحقيق محمد جاد المولى، القاهرة، دار إحياء الكتاب، 1958.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>15 ـ المقدمة، ابن\n خلدون، بيروت، دار الكتاب اللبناني، ط 3، 1967.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>16 ـ المنصف في شرح التصريف، ابن جني، تحقيق إبراهيم مصطفى وعبد الله أمين، القاهرة، دار إحياء التراث، ط 1، 1976.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>17 ـ منهاج البلغاء وسراج الأدباء، تحقيق محمد حبيب الحوجة، دار الغرب الإسلاميّ، ط 1، 1986.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>18 ـ النجاة، ابن سينا، مراجعة ماجد فخري، بيروت، الآفاق، 1985.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>19 ـ نزهة الألباء في طبقات الأدباء، ابن الأنباري، تحقيق محمد أبو الفضل\n إبراهيم، 1960.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>20 ـ همع الهوامع، السيوطيّ، مطبعة السعادة، ط 1327، 1هـ.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>الدوريات\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>اللغة العربية والعصر، أحمد عبد الغفور عطار، مجلة الفيصل، ع 31، 1979.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>اللغة العربية والعلم الحديث، كمال بشر، مجلة الفيصل، ع 24، 1979.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\>\u003cbr clear\u003d\"all\"\> \u003chr align\u003d\"right\" width\u003d\"33%\" size\u003d\"1\"\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref1\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn1\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>",1] ); //--> </script></span></b><span dir="rtl"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><span dir="rtl"></span>11 ـ الكتاب، سيبويه، تحقيق وشرح عبد السلام هارون، بيروت، عالم الكتب، د.ت. <br />12 ـ لسان العرب، ابن منظور، بيروت، دار صادر، د.ت. <br />13 ـ لمع الأدلة، ابن الأنباري, تحقيق سعد الأفغاني، 1957. <br />14 ـ المزهر في علوم اللغة، جلال الدين السيوطي، تحقيق محمد جاد المولى، القاهرة، دار إحياء الكتاب، 1958. <br />15 ـ المقدمة، ابن خلدون، بيروت، دار الكتاب اللبناني، ط 3، 1967. 16 ـ المنصف في شرح التصريف، ابن جني، تحقيق إبراهيم مصطفى وعبد الله أمين، القاهرة، دار إحياء التراث، ط 1، 1976. <br />17 ـ منهاج البلغاء وسراج الأدباء، تحقيق محمد حبيب الحوجة، دار الغرب الإسلاميّ، ط 1، 1986. <br />18 ـ النجاة، ابن سينا، مراجعة ماجد فخري، بيروت، الآفاق، 1985. <br />19 ـ نزهة الألباء في طبقات الأدباء، ابن الأنباري، تحقيق محمد أبو الفضل إبراهيم، 1960. <br />20 ـ همع الهوامع، السيوطيّ، مطبعة السعادة، ط 1327، 1هـ. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">الدوريات <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">اللغة العربية والعصر، أحمد عبد الغفور عطار، مجلة الفيصل، ع 31، 1979. <br />اللغة العربية والعلم الحديث، كمال بشر، مجلة الفيصل، ع 24، 1979. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">------------------------ <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">* أستاذة في الجامعة اللبنانية. <a name="1133ee318796e953__edn2"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref2" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn2"></span>(1) هذا الكلام للمستشرق "جاك بيرك" مأخوذ من كتاب تهذيب المقدِّمة اللغوية للعلايلي، إعداد الدكتور أسعد علي صادر عن دار السؤال للطباعة والنشر، دمشق، (ط 3) 1985، ص 33. <a name="1133ee318796e953__edn3"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref3" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn3"></span>(2) د. أسعد علي، تهذيب المقدّمة اللغوية للعلايلي، صفحة 41. <a name="1133ee318796e953__edn4"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref4" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn4"></span>(3) أحمد عبد الغفور عطار، مجلة الفيصل، ع. 1979، 31، ص. 53. <a name="1133ee318796e953__edn5"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref5" target="_blank"></a></span></b><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn5"></span><b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; font-family: arial; mso-bidi-font-family: "traditional arabic""><script> <!-- D(["mb","(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[4]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> د. كمال بشر، "اللغة العربية" والعلم الحديث، مجلّة الفيصل، ع. 24، أيار 1979 صفحة 28.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref6\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn6\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[5]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> عبده\n الراجحي، في فقه اللغة، ص. 153 ـ 145.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref7\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn7\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[6]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> أبو الحسن القرطاجني، منهاج البلغاء وسراج الأدباء "فتح" محمد حبيب الخوجة ط 1 دار الغرب الإسلامي، 1986، ص 8.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref8\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn8\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[7]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> د. عثمان أمين، في اللغة والفكر، مهد البحوث والدراسات العربية، القاهرة، 1967، ص 20 ـ 21.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref9\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn9\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>",1] ); //--> </script></span></b><span dir="rtl"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><span dir="rtl"></span>(4) د. كمال بشر، "اللغة العربية" والعلم الحديث، مجلّة الفيصل، ع. 24، أيار 1979 صفحة 28. <a name="1133ee318796e953__edn6"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref6" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn6"></span>(5) عبده الراجحي، في فقه اللغة، ص. 153 ـ 145. <a name="1133ee318796e953__edn7"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref7" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn7"></span>(6) أبو الحسن القرطاجني، منهاج البلغاء وسراج الأدباء "فتح" محمد حبيب الخوجة ط 1 دار الغرب الإسلامي، 1986، ص 8. <a name="1133ee318796e953__edn8"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref8" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn8"></span>(7) د. عثمان أمين، في اللغة والفكر، مهد البحوث والدراسات العربية، القاهرة، 1967، ص 20 ـ 21. <a name="1133ee318796e953__edn9"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref9" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn9"></span>(8) ابن جني، الخصائص، تح د. محمد علي النجار، دار الهدى للطباعة والنشر، بيروت، لبنان ط3، د.ت، ج ص 357. <a name="1133ee318796e953__edn10"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref10" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn10"></span>(9) ابن جني، ج 1، ص 357. <a name="1133ee318796e953__edn11"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref11" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn11"></span>(10) ابن خلدون، المقدمة، ص 1056. <a name="1133ee318796e953__edn12"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref12" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn12"></span>(11) د. صبحي الصالح فقه اللغة ص 290 ـ 291. <a name="1133ee318796e953__edn13"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref13" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn13"></span>(12) لسان العرب ج 1 ص 68 الأصيل هو ما كان راسخاً وثابتاً في أصالته، ولسان العرب مج 1، ص 111 ـ 112. <br />(13) </span></b><b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; font-family: arial; mso-bidi-font-family: "traditional arabic""><script> <!-- D(["mb","\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref14\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn14\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[13]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> ابن الأنباري، طبقات الأدباء، ص 390.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref15\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn15\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[14]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> د. كمال بشرن اللغة العربية والعلم الحديث، مجلّة الفيصل، العدد 24ن أيار 1979، ص 28.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref16\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn16\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[15]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> ابن سينا، ص 3.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref17\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn17\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[16]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> ابن سينا النجاة، ص 3.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref18\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn18\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>",1] ); //--> </script></span></b><a name="1133ee318796e953__edn14"></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref14" target="_blank"><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn14"></span></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn14"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">ابن الأنباري، طبقات الأدباء، ص 390. <a name="1133ee318796e953__edn15"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref15" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn15"></span>(14) د. كمال بشرن اللغة العربية والعلم الحديث، مجلّة الفيصل، العدد 24ن أيار 1979، ص 28. <a name="1133ee318796e953__edn16"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref16" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn16"></span>(15) ابن سينا، ص 3. <a name="1133ee318796e953__edn17"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref17" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn17"></span>(16) ابن سينا النجاة، ص 3.<a name="1133ee318796e953__edn18"> <br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref18" target="_blank"><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn18"><span lang="EN-US" dir="ltr" style="color: windowtext; font-family: arial; text-decoration: none; mso-bidi-font-family: "traditional arabic"; text-underline: none"><script> <!-- D(["mb","\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[17]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> ابن جني، الخصائص، ج 1، ص 366.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref19\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn19\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[18]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> الفارابي "إحصاء العلوم" ص 12.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref20\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn20\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[19]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> ابن الأنباري "طبقات الأدباء" ص 390.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref21\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn21\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[20]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> ابن جني "الخصائص" ج 1 ص 173.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref22\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn22\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[21]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>",1] ); //--> </script></span></span><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn18"></span></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn18"></span><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span>(17) ابن جني، الخصائص، ج 1، ص 366. <a name="1133ee318796e953__edn19"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref19" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn19"></span>(18) الفارابي "إحصاء العلوم" ص 12. <a name="1133ee318796e953__edn20"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref20" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn20"></span>(19) ابن الأنباري "طبقات الأدباء" ص 390. <a name="1133ee318796e953__edn21"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref21" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn21"></span>(20) ابن جني "الخصائص" ج 1 ص 173. <a name="1133ee318796e953__edn22"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref22" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn22"></span>(21) ابن جني الخصائص، ج 1، ص 189. <a name="1133ee318796e953__edn23"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref23" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn23"></span>(22) الأنباري، لمع الأدلة، ص 93. <a name="1133ee318796e953__edn24"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref24" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn24"></span>(23) ابن جني، الخصائص، ص 197. <a name="1133ee318796e953__edn25"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref25" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn25"></span>(24) الأنباري، لمع الأدلة، ص 93. <a name="1133ee318796e953__edn26"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref26" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn26"></span>(25) ابن يعيش شرح المفصل ج 8 ص 2. <a name="1133ee318796e953__edn27"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref27" target="_blank"><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn27"><span lang="EN-US" dir="ltr" style="color: windowtext; font-family: arial; text-decoration: none; mso-bidi-font-family: "traditional arabic"; text-underline: none"><script> <!-- D(["mb","\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[26]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> ابن يعيش، ج 1، صفحة 109.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref28\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn28\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[27]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> سيبويه الكتاب ج 1 ص 398، ج 2 ص 227.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref29\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn29\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[28]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> طبقات النحويين واللغويين للزبيدي، صفحة 26.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref30\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn30\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[29]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> المزهر، ج 2، صفحة 248.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref31\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn31\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[30]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> ابن جني، الخصائص، ج 1، صفحة 97.",1] ); //--> </script></span></span><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn27"></span></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn27"></span><span dir="rtl"></span><span dir="rtl"></span>(26) ابن يعيش، ج 1، صفحة 109. <a name="1133ee318796e953__edn28"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref28" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn28"></span>(27) سيبويه الكتاب ج 1 ص 398، ج 2 ص 227. <a name="1133ee318796e953__edn29"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref29" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn29"></span>(28) طبقات النحويين واللغويين للزبيدي، صفحة 26. <a name="1133ee318796e953__edn30"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref30" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn30"></span>(29) المزهر، ج 2، صفحة 248. <a name="1133ee318796e953__edn31"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref31" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn31"></span>(30) ابن جني، الخصائص، ج 1، صفحة 97. </span></b><b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; font-family: arial; mso-bidi-font-family: "traditional arabic""><script> <!-- D(["mb","\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref32\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn32\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[31]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> المصدر نفسه، صفحة 99.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref33\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn33\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[32]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> المصدر نفسه ج 2، صفحة 88.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref34\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn34\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[33]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> إرشاد الأريب، ج 3، صفحة 191.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref35\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn35\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[34]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> ابن جني الخصائص، ج 3، صفحة 109.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref36\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn36\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>",1] ); //--> </script></span></b><span dir="rtl"></span><b><span style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><span dir="rtl"></span><span style="mso-spacerun: yes"> </span><a name="1133ee318796e953__edn32"><span lang="AR-SA"><br /></span></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref32" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn32"></span><span lang="AR-SA">(31) المصدر نفسه، صفحة 99. <a name="1133ee318796e953__edn33"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref33" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn33"></span>(32) المصدر نفسه ج 2، صفحة 88. <a name="1133ee318796e953__edn34"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref34" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn34"></span>(33) إرشاد الأريب، ج 3، صفحة 191. <a name="1133ee318796e953__edn35"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref35" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn35"></span>(34) ابن جني الخصائص، ج 3، صفحة 109. <a name="1133ee318796e953__edn36"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref36" target="_blank"></a></span></span></b><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn36"></span><b><span dir="ltr" style="font-size: 16pt; font-family: arial; mso-bidi-font-family: "traditional arabic""><script> <!-- D(["mb","\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[35]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> المصدر نفسه، صفحة 126 إلى 144.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref37\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn37\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[36]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> إن المسائل النحوية في كتاب الإنصاف والانتصاف "تشير إلى الروح العلمية التي كان يتمتع بها علماء اللغة وإلى إتقانهم للمنهج العلمي الرياضي.\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\> \u003cdiv\> \u003cdiv dir\u003d\"rtl\"\>\u003ca title\u003d\"\" href\u003d\"http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref38\" name\u003d\"1133ee318796e953__edn38\" target\u003d\"_blank\" onclick\u003d\"return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\"\>\u003c/a\>\u003cb\>\u003cspan dir\u003d\"ltr\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>(\u003cb\>\u003cspan style\u003d\"font-size:12pt\"\>[37]\u003c/span\>\u003c/b\>) \u003c/span\>\u003c/b\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\>\u003cb\>\u003cspan lang\u003d\"AR-SA\" style\u003d\"font-size:12pt\"\>\u003cspan dir\u003d\"rtl\"\>\u003c/span\> ابن جني، المنصف في شرح كتاب التص�\u003c/span\>\u003c/b\>\u003c/div\>\u003c/div\>\u003c/div\>\u003c/td\>\u003c/tr\>\u003c/tbody\>\u003c/table\>\u003c/center\>\u003c/div\>\u003c/td\>\u003c/table\>",0] ); //--> </script></span></b><span dir="rtl"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><span dir="rtl"></span>(35) المصدر نفسه، صفحة 126 إلى 144. <a name="1133ee318796e953__edn37"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref37" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn37"></span>(36) إن المسائل النحوية في كتاب الإنصاف والانتصاف "تشير إلى الروح العلمية التي كان يتمتع بها علماء اللغة وإلى إتقانهم للمنهج العلمي الرياضي. <a name="1133ee318796e953__edn38"><br />(37)</a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref38" target="_blank"></a><span style="mso-bookmark: 1133ee318796e953__edn38"></span> ابن جني، المنصف في شرح كتاب التصريف، صفحة 54. <a name="_edn39"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref39#_ednref39"></a><span style="mso-bookmark: _edn39"></span>(38) ابن جني، الخصائص، ج 1، صفحة 34. <a name="_edn40"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref40#_ednref40"></a><span style="mso-bookmark: _edn40"></span>(39) المصدر نفسه، صفحة 35. <a name="_edn41"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref41#_ednref41"></a><span style="mso-bookmark: _edn41"></span>(40) شرح المفصل، ج 1، صفحة 20. <a name="_edn42"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref42#_ednref42"></a><span style="mso-bookmark: _edn42"></span>(41) رسائل في اللغة والنحو، صفحة 50. <a name="_edn43"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref43#_ednref43"></a><span style="mso-bookmark: _edn43"></span>(42) همع الهوامع، ج 1، صفحة 64. <a name="_edn44"><br /></a><a title="" href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm#_ednref44#_ednref44"></a><span style="mso-bookmark: _edn44"></span>(43) ابن جني، سر الصناعة، ج 1، صفحة 7 ـ 8. <p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial"><br /></span></b><span style="font-size: 16pt; mso-bidi-font-weight: normal"><a href="http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm"><span dir="ltr"><font color="#800080">http://www.awu-dam.org/trath/102/turath102-008.htm</font></span></a></span><span dir="rtl"></span><span style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-bidi-font-weight: normal"><span dir="rtl"></span> <span lang="AR-SA"><p></p></span></span></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-bidi-font-weight: normal"><br /></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; color: red; font-family: "traditional arabic"; mso-ascii-font-family: arial; mso-hansi-font-family: arial">كما وصل إلى بريد الجمعية من الدكتور عادل الكفيشي... فشكرا له. <span style="mso-spacerun: yes"> </span><p></p></span></b></p><p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0in 0in 0pt; direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: right"><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt; font-family: "traditional arabic"; mso-bidi-font-weight: normal"><p> </p></span></p><p></p> -
اللغة العربية والعولمة في ضوء النحو العربي والمنطق الرياضي
<p align="right"><font size="5"><strong><font color="#660000">يا د.عادل و جميلة لو أنكم أكتفيتم بنقل هذه المقالة فقط ليكفيكم فخرا بما قمتم بنشره في كل المنتدى<br /><br />د.مها خير بك ناصر الحقيقة هي عربية حقّة، فما قرأته بين كلماتها أعلاه، لا أظن أي طالب وأي استاذ بكل لغات العالم وليس فقط العربية يمكن له أن يكتمل تعليمه دون أن يستوعب ما سطرته في كلماتها أعلاه وهنا أقصد العاملين في حقل علم اللغة (اللسانيات/اللغويات) وبالنسبة للغة العربية وترجمة المصطلحات المقالة الأخرى التي أنصح بها ما نقلته لنا أم طارق للدكتور عبدالمالك بو حجرة<br /><br /><br /><font face="Verdana">اقتراحات في تكوين المصطلحات العلمية العربية</font></font></strong></font><a href="http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?post_id=6919#forumpost6919"></a><a href="http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?post_id=6919#forumpost6919" target="_blank"><font face="Verdana" color="#660000" size="2"><strong>http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?post_id=6919#forumpost6919</strong></font></a></a /><br /><br /><br /><font color="#660000" size="5"><strong>وبهذه المفاهيم وهذه القناعات نشرت الإعلان والنصيحة والتحدي بصيغته الكاملة في المداخلة رقم 15 في الموقع التالي</strong></font><br /><a href="http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=1755&forum=110"><font color="#660000" size="2"><strong>http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=1755&forum=110</strong></font></a><br /><br /><br /><font color="#660000" size="5"><strong>ولتوضيح أساس المشكلة حسب ظنّي لكي نجد حل لها كتبت المقالة التالية<br /></strong></font><a href="http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?viewmode=flat&type=&topic_id =113&forum=53"><font face="Verdana" color="#660000" size="5"><strong>ماذا خسر العالم بانحطاط العربية ومحاولة في إيجاد حلول</strong></font></a><font face="Verdana" color="#660000" size="5"><strong> </strong></font><a href="http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=113&forum=53"></a><a href="http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=113&forum=53" target="_blank"><font face="Verdana" color="#660000" size="2"><strong><br /><br />http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=113&forum=53</strong></font></a><br /><br /><br /><font color="#660000" size="5"><strong>وبهذه المفاهيم وهذه القناعات حاولت إيجاد منهج جديد لتعليم اللغة العربية يكون أساسه الكرّاسات الثلاث التي اقترحتها في المداخلة رقم 10 في الموقع التالي<br /><br /><br /></a /></strong></font><a href="http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=942&forum=110">http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=942&forum=110</a></p><p align="right"><br /><font color="#660000" size="5"><strong>لكي نصل إلى جيل يستطيع أن يكون أهل لكي يستلم ناصية العلم وقيادة العالم في القرن الواحد والعشرين في توفير احتياجات الجيل القادم من الحواسيب كما ذكرته في الموقع التالي<br /></strong></font><a href="http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?viewmode=flat&type=&topic_id =743&forum=110"><font color="#660000" size="5"><strong>الجيل القادم من الحواسيب لن يكتمل بدون العربية</strong></font></a><font color="#660000" size="5"><strong> </strong></font><a href="http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=743&forum=110"><font color="#660000" size="2"><strong><br /><br />http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=743&forum=110</strong></font></a></p>تعليق
تعليق